511 / 521
59
jer, som u d fø r e r d en æ d le ste
H a n d l i n g ,
sk a l h a v e
m in R in g .« D erp a a d ro g a lle tre bort. D a et Aar
var g a a e t, k om d e h jem ig en . D a sa g d e d en æ ld ste
til F a d e r e n : »E n M and g a v m ig en
P u n g
m e d P e n g e ,
som je g sk u ld e o p b e v a r e . J eg g a v h am P u n g e n t il
b a g e u d e n at h a v e ta g et a f P e n g e n e .« D a sa g d e F a d e
ren : »D u h a r h a n d le t ret.« D en a n d e n S øn fo r ta lte :
»E t B a rn v a r fa ld e t i V an d et. J e g sp r a n g str a k s ud
o g r ed d ed e d et.« F a d e r e n sv a r ed e : »D u h a r g jo rt
din P lig t.« D en tred je S ø n sa g d e : »M in F je n d e so v
v ed R a n d en a f en d y b A fg ru n d . S aa sn a r t h a n b e
væ g ed e sig , m a a tte h a n fa ld e n ed o g sla a sig ih je l.
J eg g reb h am fo r sig tig t
i
A rm en , væ k k e d e h am og
fø rte h am b o rt fra d et fa r lig e S ted .« D a b le v F a d e
ren g la d o g erk læ r ed e : »D u h a r u d fø r t d en æ d leste
H a n d lin g ; fo r du h a r r ed d et d in F je n d e fra D ø d en ,«
o g h a n g a v h am d en k o stb a r e R ing.
Handlingen,
d i e T a t ,
— Pungen,
d e r B e u t e l .
— i,
a n
(med
Dativ).
Tysk Genfortælling.
D a s E c h o .
M eh rere H er r en u n d D am e n b e fa n d e n sic h e in e s
T a g e s in e in em g r o sse n P a rk , der e in se h r sc h ö n e s
E c h o h a tte. »A ch, d a s ist n o c h ga r n ic h ts,« sa g te
e in e r d er H erren ; »w en n S ie m o r g e n m e in e n P a rk
b e su c h e n w o lle n , so w e r d e n S ie da ein v ie l b e sse r es
h ö r en ; d er h a t n äm lic h ein z e h n fa c h e s E ch o .« D er
V o r sc h la g w u r d e a n g e n om m e n . A ls d er P r a h le r n a ch
H a u se g e k om m e n w a r , sa g te er zu se in em D ien er:
»M orgen ste lls t du d ic h h in te r e in G eb ü sch am äu s-
se r ste n E n d e d es P a rk s, so d a ss m a n d ic h n ic h t se h e n
k a n n . W e n n du d a n n m e in e n la u te n R u f h ö rst, so llst
du ih n z e h n m a l h in te r e in a n d e r w ie d e r h o le n ! V e r
sta n d e n ? « — »S eh r w o h l, g n ä d ig e r H err! S e ie n S ie
n u r u n b e so r g t; ic h w e r d e m e in e S a c h e s c h o n gu t
m a c h e n .«
D ie G äste k am e n , u n d m a n g in g in d en P a rk .
»B ist d u d a ? « sc h r ie der H err, so la u t er k on n te.
U n d a u s v o llem H a ls a n tw o r te te d a s E c h o : »Ja,
s c h o n se it zw e i S tu n d e n !«
Mellemskoleeksamen i Maj—Juli 1929.
Dansk Stil.
F o r t æ l o m f o r s k e l l i g e K g s t f o r m e r i D a n m a r k .
Dansk Genfortælling.
D a K l a u s B e r n t s e n f o r s ø m t e s i n e L e k t i e r .
D e n b e k e n d te P o litik e r K lau s B e r n tse n h a r f o r
ta lt fø lg e n d e E r in d r in g fra sin S k o le tid i H a lv tr e d
sern e.
M oder h o ld t m ig stren g t til B o g en , og je g fik a l
d rig L ov at le g e , fø r h u n h a v d e h ø r t m ig i m in e L e k
tier. N a a r je g en e n k e lt G ang sp u r g te h e n d e , h v o r
m a n g e G an g e jeg sk u ld e læ se p a a et S ty k k e , fø r
h u n v ild e h ø r e m ig , sv a r e d e h u n g ern e: » T y v e—
tred iv e G an ge, m in D ren g !« M en da jeg tid lig h a v d e
A n læ g fo r at fo r h a n d le m ig fr em , ly k k e d e s d et m ig
i R e g le n at p ru tte h e n d e n e d til ti G an ge, o g d et
v iste sig da o g sa a a ltid , a t jeg e fte r ti G e n n em læ s
n in g e r k u n d e B o g e n a ld e le s ord ret.
E n S om m e r , da M od er v a r o p ta g e t a f an d r e T in g
o g ik k e k u n d e h ø r e m ig , b e n y tte d e je g im id le r tid
L e jlig h e d e n til at slø je lid t a f. D e svæ rr e fik F r ih e d e n
en b ra t E n d e . M od er tr a f v ed en F a m ilie fe s t i L a n d s
b y e n sam m e n m e d m in Læ rer, o g h a n b etro e d e
h en d e, a t je g i d en se n e r e T id ik k e h a v d e k u n n e t
m in e L ek tie r sa a g o d t som før.
D y b t k ræ n k e t ov er, a t n o g e t sa a d a n t k u n d e sig e s
om h e n d e s S øn , k om M od er h jem fr a F e ste n , o g til
T r o d s fo r, at d et va r ov er M idn a t, o g jeg la a i m in
sø d e ste S ø v n , m a a tte jeg ud a f S e n g en . H er fo r ta lte
M oder, h v a d L æ reren h a v d e sa g t til h e n d e , og efter
a t h u n h a v d e u d ta lt sin H a rm e og S o rg o v er m in
F o r søm m e lig h e d , g a v h u n m ig en a lv o r lig D r a g t
P ry g l.
K u ren g jo rd e et d y b t In d tr y k paa m ig , o g d et v iste
sig sn a rt, at d en v ir k e d e fo r tr in lig t, ik k e b lo t i Ø je
b lik k e t, m e n fo r h e le R esten a f m in B a r n d om ; th i
v ed d e n p a a fø lg e n d e E k sam e n r y k k e d e je g ik k e
m in d r e en d tretten P la d se r op , o g A aret e fte r b le v
je g Nr. 1 i K la ssen .
D et va r b a a d e d e fø r ste o g d e sid ste P r y g l, jeg fik
fo r m it S k o le a rb e jd e.
Matematik.
1. K on stru er en V in k e l
A
p a a 75°.
K o n stru er en C irk el m e d R a d iu s 2 cm , som b e r ø
rer d e n n e V in k e ls B en .
K o n stru er en T a n g e n t til C irk len , d er skæ rer
Z_ A ’s B en i P u n k te r n e
B
o g
C ,
sa a le d e s at T r ek a n t
A B C
b liv e r lig e b e n e t og om s k r e v e t om C irk len .