337 / 363
havebrugskandidat Hans Petersen ansat som videnskabelig assi
stent, fra 1956 amanuensis. I 1952 ansattes havebrugskandidat C.
Riber Rasmussen som videnskabelig assistent, senere forsøgsleder,
ved Champignon-Laboratoriet. Efter lektor G. Georgsens ansæt
telse som akademigartner i Sorø i 1936 har han til hjælp ved
tegneundervisningen haft en af ham selv aflønnet assistent.
Undervisningsplanen af 1919 åbnede adgang til, at kandidater
fra Højskolen kunne gennemgå et specialkursus af mindst 2 års
varighed og med ét hovedfag og nogle bifag. I alt har 11 danske
havebrugskandidater aflagt eksamen efter specialkursus, 1 sven
sker og 3 kinesere: 2 havebrugskandidater og 1 landbrugskandidat,
som af deres regering blev sendt til Danmark i 1946. 3 danske
havebrugskandidater har taget en tilsvarende eksamen i U.S.A.
— I 1945 blev Paul Neergaard som den første havebrugskandidat
dr. agro. Nr. 2 blev i 1958 amanuensis Ernst Hellmers.
På forskningens område er den vigtigste begivenhed oprettelsen
af et champignon-laboratorium med tilhørende 2 forsøgshuse i
Højskolens have. Laboratoriet begyndte sin virksomhed i 1953 og
har hidtil udsendt 6 beretninger. Amanuensis Hans Petersen har
udført forsøg med kunstlys til planter og forsøg med formering af
planter under tågeanlæg. Magister J. H. Wanscher har bl. a. a r
bejdet med farver og som et resultat heraf udgivet „Et forenklet
farvesystem med tilhørende blomsterfarvekort", der er i brug i
flere lande.
Indvielsen den 21. september 1925 af afdelingens lokaler på
Rolighedsvej 23 blev en skelsættende begivenhed i afdelingens
historie. I Højskolens Aarsskrift 1926 findes der en nærmere be
skrivelse af lokalerne. Det auditorium, der først var indrettet, blev
snart for lille, og i 1932 indrettedes der et nyt auditorium i m idter
fløjens stueetage. Da dette lokale var mørkt og koldt og af en uhel
dig form, blev det i 1937 erstattet af det nuværende, lyse og vel
egnede auditorium H, og samlingen flyttedes til midterfløjen,
hvor afdelingen senere tillige kunne indrette Champignon-Labo
ratoriet og et assistentværelse.
I sammenligning med tidligere, hvor der måtte „kæmpes" om
auditoriepladsen, betød indretningen af en for havebrugerne helt
selvstændig afdeling et mægtigt fremskridt for undervisningen
33 4