53 / 68
Jentene i den andre delen av rommer
lærer å håndtere ulike redskaper
- Vi lærer disse forskjellige teknikkene
med tanke på framtida. Slik er det
mulig å få jobb, eller starte en liten
bedrift for seg selv, sier en av jentene
mens hun gir seg i kast med ei tang.
Fattige på offentlige skoler
Før Lend A Hand India begynte å
jobbe med å inkludere praktiske fag
i undervisningen, lærte ingen så mye
som å sy en søm eller ta i en hammer på
indiske skoler. Undervisningen var kun
teoretisk. Organisasjonen jobber med
Secondary (9. og 10. trinn), og Upper
secondary school (11. og 12. trinn), som
kan sammenlignes med ungdoms- og
videregående skole. Ikke uvanlig finnes
de to nivåene på samme skole. Etter åtte
års obligatorisk utdanning, er utdan
ning frivillig i India, men det offentlige
må likevel ha et tilbud.
- Det er et stort gap mellom det de
unge lærer på skolen, og det som er
deres reelle behov. Rundt 65 prosent av
befolkningen i India bor på landsbygda,
flesteparten er fattige og kommer aldri
til å ta videre utdanning. Det er en stor
utfordring at mange ikke ser verdien
og meningen med de teoretiske fagene,
de har heller ingen rollemodeller som
han fortelle dem om nytten av utdan
ning, sier Sunanda Mane, grunnlegger
av organisasjonen Lend A Hand India.
YRKE
SEPTEMBER 2015 •
53
Grunnleggende elektronikk