11 / 34
8
Werken met (toets)gegevens
213
8.1 Het belang van gegevens bij het stellen van doelen
214
8.1.1 Beleidsafspraken
215
8.1.2 Diepgaande(re) evaluatie
215
8.2 Meer gegevens betrekken bij het stellen van doelen
216
8.3 Soorten gegevens
218
8.4 Gegevens gebruiken vanuit toetsen
222
8.4.1 Gegevens verzamelen: het vinden en ontsluiten van gegevens
222
8.4.2 De gegevens checken op kwaliteit
223
8.4.3 De gegevens analyseren
224
8.4.4 Conclusies trekken op basis van de analyse
226
8.4.5 Op basis van een conclusie nieuwe doelen stellen of het onderwijs
aanpassen
227
8.5 Samenvatting
227
Literatuur
228
Register
235
Over de auteurs
243