Previous Page  121 / 234 Next Page
Information
Show Menu
Previous Page 121 / 234 Next Page
Page Background

112

giske studerende viser sig derfor sædvanlig kun nogle iaa

gange paa vore collegia, ikke saa meget for at tage del i

undervisningen som forat tegne deres navne paa tilhorer-

listerne og for siden mulig at kunne faa attest.

Af disse punkter vil den hoje direktion overbevises

om, at fakultetets lærere ingen del har i den tiltagende

ligegyldighed for visse af lægevidenskabens grene, og at de,

saalænge de nærværende indretninger bestaar, ikke heller

ser sig istand til at bortfjerne »hindringerne for deres

virksomhed som akademiske lærere«.

Det medicinske fakultet er efter de nuværende ind­

retninger i sammenligning med de øvrige fakulteter og det

kirurgiske akademi en i virkekreds hojst indskrænket for­

anstaltning. Da der kun haves 30 medicinske og derimod

over 200 civile og militære kirurgiske embeder, saa vil

den komparative udsigt til befordring have den uuiuL

gaaelige virkning, at antallet af kirurgiske og medicinske

kandidater stedse vil forholde sig som 200 til 30, eller at i det

mindste nogle og halvtredsindstyve vil vælge kirurgien,

naar 8 vælger medicinen til deres videnskabelige bane.

Jo vissere dette er, desto vigtigere bliver den af den

liøje direktion iagttagne ligegyldighed blandt kirurgiens

unge dyrkere, chirurgi er nemlig efter fundatsen for det

kgl. kirurgiske akademi ligesaavel som medici berettigede

til uindskrænket praxis i medicin og kirurgi; og den stør­

ste del af den praktiske læges beskæftigelser (han kalde

sig medicus eller chirurgus) er desuden, endog i krigs­

tider efter erfarne feltlægers vidnesbyrd for det meste

medicinske.

Lektionskatalogerne fra det kirurgiske akademi for

de henrundne 24 aar er næsten uniforme. De viser, at der

ved denne undervisningsanstalt kun læses udførligt over

visse af lægekunstens grene og at følgelig de øvrige ikke

foredrages som egne doktriner, men kun naar andre af­

handles, lejlighedsvis og uden systematisk sammen­

hæng. Saaledes kan læreren umuligt afhandle physio-

logia generalis, pathologia generalis og therapia generalis,

hvilke grene af lægevidenskaben dog saa fortrinlig ud­

mærker den videnskabelige læge og skulde ligesom afgive

fundamentet for alle hans praktiske, saavel medicinske

som kirurgiske idrætter. Fremdeles ses af samme lektions­

kataloger, at fødselsvidenskaben stedse ved akademiet er

bleven doceret af unge mænd, som almindelig ikke selv