36
inDustrieel Design
Werkproces 3.1 Begeleiden van het productieproces
• Je onderzoekt of de gemaakte planning voor de realisatie van het project reëel
is of dat deze bijgesteld moet worden. Als er problemen in de planning zitten,
zorg je dat alle groepsleden, de opdrachtgever en de projectbegeleider daarvan
op de hoogte gesteld worden. Je doet een schriftelijk voorstel hoe je eventuele
planningsproblemen tijdens de realisatie op gaat lossen en hoe je daarover
gedurende het project zult communiceren. Ook geef je schriftelijk aan hoe je
de opdrachtgever en de projectbegeleider op de hoogte houdt van de
beheersaspecten: tijd, geld, kwaliteit, informatie en de organisatie. Mogelijk
wordt van je verwacht het voorstel ook in een vreemde taal te schrijven.
• Tijdens de realisatie houd je de actuele status van het werk bij en je vergelijkt
deze met de planning. Per week rapporteer je schriftelijk over de stand van
zaken aan je projectbegeleider en aan de opdrachtgever.
• Zo nodig maak je een aangepaste planning. Je bespreekt die met je project
begeleider en brengt alle betrokkenen bij het project op de hoogte van deze
nieuwe planning.
• Om aan het einde, bij de oplevering, een goed servicedocument te kunnen
overhandigen (bijlage 7) werk je van het begin af aan bij elke wijziging, de
tekeningen bij. Ook werk je tijdens de productie aan de definitieve omschrij
ving van de werking en aan de gebruikershandleiding.
• Het zal regelmatig voorkomen dat jou, als middenkaderfunctionaris, wordt
gevraagd mensen te observeren naar de mate van competent zijn. Tijdens dit
project zal er aan je gevraagd worden medestudenten te observeren en wordt
je zelf ook geobserveerd, door je medestudenten en door je begeleiders. De
beoordeling van jouw competent functioneren komt voor een groot deel door
observatie tot stand. Bespreek met je begeleiders hoe dat gaat.
• In een reflectieverslag geef je weer, wat tot nu toe je manier van leren is
geweest. Je inventariseert welke (nieuwe) manieren van leren er zijn en je
komt met creatieve voorstellen om eens een andere leerstijl te ontwikkelen
en andere leeractiviteiten te proberen.
realisatie
