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Schilf-aktiv
APS – WIEN
Schilf-aktiv
DIDAKTIK UND METHODIK
DIDAKTIK UND METHODIK
SCHILF/SCHÜLF
Bildungsstandards Mathematik:
Konkret umgesetzt in offenen Lernsituationen
Einheiten
3 - 4
ReferentIn
Karin Hillerbrand
T +43-699 114 473 80
M
Inhalte/Ziele
Selbstgesteuertes Lernen hilft, den individuellen Unterschieden der SchülerInnen ge-
recht zu werden. Doch wie können selbstgesteuertes Lernen und die dabei einge-
setzten Materialien den systematischen Aufbau der Kompetenzen und die auf ihnen
aufbauenden Bildungsstandards von der ersten Schulstufe an unterstützen?
kennenlernen von Materialien aus dem Bereich Geometrie und Arithmetik und
den dazu passenden Aufgaben
durchführen von Übungen
Überlegungen zur eigenen Unterrichtsarbeit mit Blick auf die Bildungsstandards
vorstellen erprobter, praxisorientierter Beispiele aus dem Bereich Geometrie und
Arithmetik für offene Lernsituationen
planen und gestalten eines aktuellen Mathematikunterrichts, in dem jedes
Kind seine Möglichkeiten entfalten und seinen Begabungen entsprechend
mathematische Kompetenzen beim selbstgesteuerten Lernen erwerben kann
Austausch bereits gemachter Erfahrungen
erarbeiten und anbieten von neuen Perspektiven
Zielgruppe
VS-PädagogInnen
SCHILF/SCHÜLF Bildungsstandards Mathematik:
Einfach umgesetzt im Unterricht und in der Begabungsförderung
Geometrie in der Grundschule im Fokus der Bildungsstandards
Einheiten
3 - 4
ReferentIn
Karin Hillerbrand
T +43-699 114 473 80
M
Inhalte/Ziele
In einem guten Mathematikunterricht sind die SchülerInnen aktiv. Auch die/der Lehre-
rIn ist in einem guten Mathematikunterricht aktiv, jedoch nicht nur als „Belehrende/r“,
sondern insbesondere als BeobachterIn, BeraterIn und InitiatorIn.
Die mathematischen Inhalte sollen so aufbereitet werden, dass einerseits der Unter-
richt jedem Kind die Möglichkeit gibt – entsprechend seiner Begabungen – Kompe-
tenzen zu erwerben und andererseits, dass die Ansprüche des aktuellen Unterrichts
erfüllt werden.
Eine Vielzahl methodisch-didaktischer Mittel unterstützt uns bei der nachhaltigen Ver-
mittlung der Grundkompetenzen mit dem Fokus auf die Bildungsstandards.Es geht
vorrangig um die Vermittlung und Umsetzung erprobter, praxisorientierter Beispiele.
Zielgruppe
VS-PädagogInnen
SCHILF/SCHÜLF Fit für die Schule
Einheiten
3 - 4
ReferentIn
Karin Berger
T +43-676 407 23 50
M
Inhalte/Ziele
Mathematik in der Schuleingangsphase:
verstärktes Arbeiten in den Bereichen Pränumerik, Fein- und Grobmotorik, Gehör;
soziales Verhalten, um den Schulstart zu erleichtern
Zielgruppe
VS-PädagogInnen
