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APS – WIEN
5 www.kphvie.ac.at/fort-weiterbildung
Schilf-aktiv
DIDAKTIK UND METHODIK
DIDAKTIK UND METHODIK
SCHILF/SCHÜLF Bildungsstandards integrativ
Einheiten 4 - 5
ReferentIn OStR Mag. Jutta Kleedorfer
T +43-688 818 67 84
Mjutta.kleedorfer@kphvie.at
Inhalte/Ziele ƒ ƒ Überblick über die Bildungsstandards (D4) und deren kompetenzorientierte
Bildungsaufgaben
ƒ ƒ schulpraktische Umsetzung im integrativen Deutschunterricht
ƒ ƒ Beispiele für Kompetenzorientierung in allen Gegenständen
ƒ ƒ kennenlernen der empirisch pädagogischen Verfahren zur Gestaltung und
Messung der Leistungen
ƒ ƒ erproben des Wissensaufbaus beim sprachlichen Lernen
ƒ ƒ kennenlernen von Umsetzungsmodellen im Schulalltag
Zielgruppe VS- und SO-PädagogInnen
SCHILF/SCHÜLF Bildungsstandards ganz praktisch
Einheiten 4 - 5
ReferentIn OStR Mag. Jutta Kleedorfer
T +43-688 818 67 84
Mjutta.kleedorfer@kphvie.at
Inhalte/Ziele ƒ ƒ Überblick über die Bildungsstandards (D8) und deren kompetenzorientierte
Bildungsaufgaben
ƒ ƒ schulpraktische Umsetzung im integrativen Deutschunterricht
ƒ ƒ Beispiele für Kompetenzorientierung in allen Gegenständen
ƒ ƒ kennenlernen der empirisch-pädagogischen Verfahren zur Gestaltung und
Messung der Leistungen
Zielgruppe LehrerInnen an AHS, KMS, WMS
SCHILF/SCHÜLF Freies Lernen im Deutschunterricht als Erweiterung der Kapazitäten für die einzelnen
Teilbereiche
Einheiten 5
ReferentIn Gabi Berger-Thompson
T +43-699 100 401 69
Mg.b.thompson@gmx.at
Inhalte/Ziele Doppelstunde als Grundlage; Lernkreis als zentraler Schaltpunkt; Aufbau des Sta-
tionenbetriebes über den Buchstabentag; Tagesplan als Grundlage; Betreuung der
einzelnen Gruppen – spez. jene der Lesegruppe u. der Aufsatztechnik; Materialienpa-
kete; Einbezug der Medien inklusive Computer; weitere Überprüfungsmöglichkeiten
entsprechend der Ziele der Bildungsstandards
Zielgruppe VS Grundstufe I und II
SCHILF/SCHÜLF LESEN im Fokus der Bildungsstandards D4
Einheiten 4 - 5
ReferentIn OStR Mag. Jutta Kleedorfer
T +43-688 818 67 84
Mjutta.kleedorfer@kphvie.at
Inhalte/Ziele ƒ ƒ Lesetraining abgestimmt auf BIST
ƒ ƒ das kompetenzorientierte FUN-Modell (FörderUNterricht)
ƒ ƒ „Buchstaben-Spiele“ (Sprechen, Hören, Lesen, Schreiben)
ƒ ƒ Texte der Kinderliteratur als motivierende Arbeitsmaterialien
ƒ ƒ multimodale Formen des Lesens
ƒ ƒ kennenlernen von motivierenden Lesetrainingsmodellen im Bereich „Lesen“
ƒ ƒ kennenlernen der Kompetenzmodelle im Sinne von „New Literacy“ und deren
schulpraktische Umsetzung
Zielgruppe VS- und SO-PädagogInnen