Lezen B1:
•
Onderzoek door gerichte zoektocht op internet aan de hand van
eenduidige criteria
•
Formulering bedrijfsmissie (Mission Statement)
•
Zakelijke post (mail)
Gesprekken voeren B1:
•
Mondeling rollenspel (telefoongesprek)
Het verdient in deze PW aanbeveling extra aandacht te geven aan de lijdende constructies
en de toonaarden die ermee gepaard gaan.
Ondersteuning/Drieslagmethode
1. In het kader van de drieslagmethode kan er mede geoefend worden onder leiding van
de projectbegeleider, de opdrachtgever en de techniekdocenten. U kunt daaraan
richting geven en collega’s ondersteunen.
2. U kunt de studenten tijdens workshops ondersteunen bij het maken van de gevraagde
producten en bij het juist leren omgaan met de factor ruis. Tevens kunt u op basis van
de niveauomschrijvingen volgens het Europees Raamwerk het taalniveau in de
beroepsproducten van de student beoordelen.
3. Bij het signaleren van onvoldoende voortgang kunt u studenten gerichte ondersteuning
geven.
Ondersteuning kan afdelingsoverstijgend worden aangeboden.
LEREN, LOOPBAAN & BURGERSCHAP
In deze projectwijzer verdiepen studenten zich in de vraag of zij ook zelfstandig ondernemer
willen worden. Tevens worden ze uitgedaagd hun kennis van techniek ten dienste te stellen
van mensen met een lichamelijke beperking. De onderstaande onderwerpen komen aan
bod.
Kerntaken 1, 2 en 4
•
De student gaat op zoek naar redenen om een eigen bedrijf te starten, of juist niet. Een
goede reden bezig te zijn met kerntaak 2, ‘Stuurt de eigen loopbaan’ WP 2.2.
•
De student maakt weer een mini-POP. Wat heeft hij nodig aan vaardigheden en
competenties om zelfstandig ondernemer te zijn en om het zelfgekozen product te
realiseren? Wat zijn de ambities op het gebied van Maatschappelijk Verantwoord
Ondernemen? Welke waarden, wensen en kwaliteiten heeft hij en wil hij inzetten
(WP 2.3)?
•
De student geeft blijk van doorgroei van onbewust onbekwaam naar onbewust bekwaam,
volgens de vier stadia van Maslow (WP 2.1 en 2.3).
•
De student maakt een reflectieverslag waarin hij zijn eigen leer- en ontwikkelproces
evalueert en analyseert (WP 1.5 en 2.3).
Andere kerntaken
•
In deze PW gaan studenten op zoek naar mogelijkheden om mensen met een
lichamelijke beperking te ondersteunen door middel van technische hulpmiddelen. Een en
ander kan voor u een aanleiding zijn in deze werkperiode kerntaak 7 ‘Zorg dragen voor
de eigen gezondheid’ aan de orde te stellen.
De begeleider LLB kan de studenten in afdelingsoverstijgende workshops ondersteunen,
informeren, instrueren en toetsen.
