11
Inleiding
opde complexiteit, het richting leren geven aanhunbestaan enhet bevor-
derenvan sociale redzaamheid.
De complexiteit, pluraliteit en onzekerheid ‘maken het feitelijk onmo-
gelijk om sociale problemen en sociaal gedrag tot een eendimensionale
oplossing terug te brengen’ (Van Ewijk, 2010: 37). Tochwordt van sociale
professionals steeds meer een daadkrachtig en kordaat optreden geëist.
Totdeze ‘nieuwekordaatheid’ hoortbijvoorbeelddeEerdmans-brigade, die
met een televisiecamerawel eens evenverhaal gaat haleneneenoplossing
afdwingt. Eerdmans’ programmavormt volgens JosvanderLans ‘eenvoor-
uitgeschoven post in het veranderende denkklimaat van Nederland’ (Van
der Lans, 2010: 13). ‘Niet lullen, maar poetsen’, zoals ze inRotterdam zeg-
gen. Het gevaar van deze doe-retoriek is dat nuances, begrip voor de situ-
atie vanbetrokkenen en consequenties vanmogelijke interventies terzijde
wordengeschoven.Dedoe-retoriek iseen ‘retoriekvandeeenvoud’.Vander
Lans en Van Ewijk alsook Roelof Hortulanus pleiten er daarentegen voor
dat we erkennen dat het sociale domeinwordt gekenmerkt door ‘strijdige
interpretaties, dilemma’s, niet-logischekeuzes en tegenstrijdigehandelwij-
zen’ (Hortulanus, 2011: 13).
In
De structuur vanwetenschappelijke revoluties
vergelijkt dewetenschaps-
filosoof Thomas Kuhn studieboeken inwetenschappenmet een gids voor
toeristen: ‘de indrukvandewetenschapdiedaaruitwordt opgedaan isniet
beter dan de indruk diemen van een nationale cultuur krijgt uit een toe-
ristische folder of een taalleerboek’ (Kuhn, 2003: 39). Die indrukken zijn,
zoalsweallemaalweten, zeermisleidend. Zijnbelangrijkstebezwaar isdat
studieboekendehuidige stand van zaken in eenwetenschapsgebiedweer-
geven en daarbij de indrukwekken dat deze stand van zaken normaal en
de logische uitkomst van een bepaalde ontwikkeling is. Op deze manier
wordtdehuidigestandvanzakenverabsoluteerd,metalsgevolgdatandere
manieren van denken en wetenschapsbeoefening als abnormaal of ‘niet
meervandeze tijd’wordenuitgesloten. IkhebgepoogdgeenLonelyPlanet-
gidsvande filosofie teschrijven.De filosofiebeweegt zich ineen labyrinten
er isgeenwollendraadjedat onsnaardeuitgang leidt.
Dit boek is geschreven met twee bedoelingen. De eerste bedoeling is
studenten en professionals te informeren over filosofische thema’s waar-
mee sociaal werkers in hun beroepspraktijkworden geconfronteerd. Deze
thema’s zijnwelzijn en geluk, vrijheid, gelijkheid en rechtvaardigheid, ver-
