Previous Page  192 / 226 Next Page
Information
Show Menu
Previous Page 192 / 226 Next Page
Page Background

181

burde have for Øje, ikke blot fandtes Uvilje mod Skole­

tvangens Udvidelse, men ogsaa Krav paa en forbedret Un­

dervisning for de ubemidlede, søgte det at bringe disse to

Fordringer i Samklang ved at foreslaa jævnsides med den

tvungne Halvdagsskole Oprettelsen af en f r i v i l l i g Hel­

dagsundervisning med 36 Timer gjennem a l l e K l a s s e r (und­

tagen Forberedelsesklasserne), dog med Tilladelse til i for­

nødent Fald at omdanne de ældre Klasser til Halvdags­

klasser.

Hele Kommissionen var derimod enig om en Række

Forslag af mindre indgribende Betydning. Sk o l e p e ng e n e

skulde i alle Klasser sættes til 1 Kr. maanedlig, K l a s s e ­

t a l l e t udvides fra 5 til

6

foruden frivillige A f g a n g s ­

k l a s s e r med en videregaaende Undervisning for Børn, der

Iiavde naaet Skolens Maal og ikke lode sig udskrive med

13 Aars Alderen.

U n d e r v i s n i n g e n skulde være fyl­

digere, især i Dansk og Fædrelandshistorie, Naturkundskab

og Verdenshistorie optages i Friskolen, og i Afgangsklas­

serne et fremmed Sprog og Bogføring.

Da største Delen af Børnene ikke naaede ^Skolens Maal,

men omtrent

4/,5

konfirmeredes inden de naaede ældste Klasse,

foreslog Udvalget en Række Foranstaltninger fo r at f øre

f l er e Bø r n g j e n n em hel e Skol en. Foruden den læn­

gere Undervisningstid sigtede hertil Forslagene om to Gange

aar l i g I n d s k r i v n i n g til Forberedelsesklasserne (i Stedet

for hidtil kun én Gang) og I n d s k r æ n k n i n g af B ø r n e ­

t a l l e t i hver K l a s s e , saa at Grjennemsnittet blev 30 og

Maximum 35. De Børn, der enten ved Sygdom, daarlige

Evner eller Forsømmelser vare satte saa langt tilbage, at

de ikke kunde komme gjennem 2den Klasse inden det fyldte

14de Aar, skulde mindst 1 Aar før denne Alder anbringes

i E x t rak la s ser (Særklasser) med højst 30 Børn i hver.

I Erkjendelse af, at det opdragende Element spiller en

langt betydeligere Rolle i Almueskolen end i de højere

Skoler, saa at det er af større Vigtighed i hine, at Læreren

kan udøve en personlig Indflydelse paa Barnet, foresloges