

I NDHOL D .
Side
I. O p rin d else......................................................................................................................... 1—7 II. Overblik over Udviklingen og L ed elsen ............................................................. 7—511. Fjords Tid. 1856—90.............................................................................................
7 -3 1
2. Tidsrummet 1 8 9 1 -9 5 ............................................................................................. 31—343. Tiden fra 1895 .......................................................................................................... 3 5 -4 7
4. Skematisk Udsigt over Kursuskontoens Udvikling 1856—1906 . . . . 47—51
III. De Monradske Kursus. 1856—90 ........................................................................... 52—80 IV. Det etaarige Kursus for Realskolelærere. 1889—95 .................................... 80—95V. Det udvidede etaarige Lærerkursus (siden 1 8 95)........................................... 95—154
1. Forspil: Forhandlingerne om et paatænkt Fortsættelsesseminarium
(1893—9 4 ) ...................................................... ............................................................. 95—98
2. Aarskursus’ets Omdannelse og første Udvidelse (1 8 9 5 )....................... 98— 102
3. Oversigt over Fagrækkens Udvikling 1895—1906 .................................... 102—105
4. Læ rerne........................................................................................................................ 105—122
5. U nd ervisn in gen........................................................................................................ 122— 148
6. De studerende............................................................................................................ 148—154
VI. De korte K u rsu s............................................................................................................. 155—246
1. Udviklingen i A lm indelighed............................................................................. 155—175
2. De enkelte F a g .......................................................................................................... 175 —245
Gymnastikafdelingen...................................................................................... 218—222
Sang- og Musik-A fdelingen......................................................................... 222—228
Tegnelærerkursusafdelingen......................................................................... 228—245
Tegneundervisning og Tegnelæreruddannelse gennem 50 Aar. Af
Tegneinspektøren
..............................................................................................
240—245
3. Friere Foredrag; ekstraordinære Kursus og Understøttelser.............. 245—246
VII. Slutningsord...................................................................................................................... 247—252
Sagliste.................................................................................................................................. 253—256
Navneliste.
Ved
Dr. J. P. Jacobsen
................................................................................ 257
—
265
Rettelser og Tilføjelser......................................................................................................
267
B I L L E D E R .
D. G. Monrad, S. 9. N. J. Fjord, S. 13. L. Feilberg, S. 33. Lærerhøjskolens Byg
ning, S. 43. Lærerhøjskolens Talerstol, S. 44. Lærerhøjskolens Vægtæppe, S. 45. J. C.
Schiødte, S. 61. J. W. V. Listov, S. 65. N.V. Muller, S. 81. J. Kaper, S. 110. Ad. Meyer,
S. 117. Lærerhøjskolens Køkkenlaboratorium, S. 140. Et Gymnastikhold i N. H. Ras
mussens Gymnastiksal, S. 144. H. V. Rasmussen, S. 181, C. Christiansen, S. 197. C. G.
Gædeken, S. 206. Vilvorde Havebrugshøjskole, S. 210. Stephan Nyeland, S. 211. Ljoigby
Landboskole, S. 213. J. C. la Cour, S. 215. P. E. M. Ramsing, S. 219. A. P. Berggreen,
S. 223. Tegnelærerkursus'et, S. 241.