33 / 112
30
Skolen skulde Kommissionerne nemlig ogsaa forsøge at
udligne Tvistepunkter mellem Lærere og Elever.
Hvorledes saadanne egentlig vilde kunne opstaa uden
i alt for høj Grad at svække den fornødne Disciplin, lader
sig ikke let forklare. Børnenes naturlige Forum var dog —
naar der efter deres Mening var gjort dem Uret — at
henvende sig til deres Forældre og lade dem tage Affære;
at lade Børnene direkte henvende sig til det overordnede
Skoletilsyn med Forbigaaelse foruden af Forældre ogsaa
af Skolens Inspektør var en ret barok Tanke, som for
øvrigt ogsaa hurtigt forsvandt.
Til Gengæld fik Skolekommissionen endelig paa eet
Felt en direkte Indflydelse.
Det blev saaledes bestemt, at der hverken kunde ind
føres nye Lærebøger eller forandres i Læreplanen, uden at
den havde afgivet sit Votum.
Alle disse Rettigheder og Pligter forsvandt dog saa godt
som fuldstændig ved den nye Instruks af 1. Marts 1878.
Efter denne indskrænkedes Skolekommissionens Arbejde
til at føre Tilsyn med Skolens hele Virksomhed: i Praksis
at mødes en Gang om Maaneden og der vedtage foreslaa-
ede Skolemulkter samt om fornødent at samtale med For
ældrene om disse. En eneste Rettighed beholdt de: at
indkalde til et almindeligt Lærermøde for at drøfte Anlig
gender, der mulig kunde have Interesse for Skolens For
hold.
Hermed nøjes fra den Tid Skolekommissionerne med at
tilkendegive deres Eksistens, som iøvrigt ikke mere er be
rettiget. Ved en eventuel Omformning af Skolens Forhold
vil man sikkert ogsaa foreslaa en fuldstændig Forandring
af disse, saaledes at deres Antal stærkt formindskes, og
de kommer til at bestaa af et lønnet Antal Medlemmer,
repræsenterende dels Forældrene, dels Skolen.