S_RødeRoseBogen_EnHilsenTilNaboerVennerOgFjenderFraBeboergru

514 / 540

513
p ja s k e le g e . De s t ø r r e b ø rn s ø n s k e r t i l t o i l e t t e r n e s
in d r e t n in g e r m ere e t s p ø rg s m å l om a t v æ re s i g s e lv .
D e rfo r v i l d e t m est n a t u r l ig e v æ re a t i n d r e t t e f l e r e
små t o i l e t a f s n i t med 1 -2 W .C .e r .
De a d m in is t r a t iv e f u n k t io n e r i en i n s t i t u t i o n o m f a tte r
b l . a . k o n t o r a r b e jd e , f o r æ ld r e s a m t a le r , p e rs o n a le m ø d e r
m .v . D e t k a n h a ve s t o r b e t y d n in g , a t d e r u d o v e r p e rs o ­
n a le ru m og k o n t o r e t a b le r e s e t d is p o n i b e l t ru m , h v o r
f o ræ ld r e s a m ta le r k a n f o re g å u f o r s t y r r e t , e l l e r h v o r t a ­
le p æ d a g o g e n / p s y k o lo g e n k a n a r b e jd e med b ø rn e n e . A d m in i­
s tra tio n s ru m m e n e b ø r p la c e r e s n æ r i n s t i t u t i o n e n s i n d ­
g a n g , s å le d e s a t man u d e n a t f o r s t y r r e d e t ø v r ig e a r ­
b e jd e f r i t k a n komme o g g å .
F o r a ll e i n s t it u t i o n s f o r m e r e r d e t a f b e t y d n in g , a t
også u d e a re a le t e r h e n s ig ts m æ s s ig t u d fo rm e t o g a r e a l­
m æ ssigt r i m e l i g t p r o p o r t io n e r e t . L e g e a re a le rn e e r e t
v æ r d if u ld t s u p p le m e n t t i l d e t l i v , d e r u d f o ld e s in d e n ­
d ø rs , og m ange a f de p la d s k ræ v e n d e a k t i v i t e t e r , som
b ø rn h a r b e h o v f o r , k a n k u n fo re g å u d e n d ø rs . D e t e r væ ­
s e n t lig t a t a r e a le t s ø g e s g j o r t "s p æ n d e n d e " f o r b ø rn e n e .
E t k u p e re t te rræ n (o v e r s k u d s jo r d f r a b y g g e r ie t ) b y d e r
på mange m u lig h e d e r , og man k a n v e d e t a b l e r i n g a f tu n ­
n e l le r , b r o e r o . l . g iv e b ø rn e n e o p le v e ls e r a f m ere v a ­
r i e r e t k a r a k t e r . B ø rn e n e s a k t i v it e t s b e h o v u d e n d ø rs k a n
k o rt s k it s e r e s s å le d e s :
L ø b e - og r u l l e l e g e ,
b o l d s p i l,
s a n d - og p ja s k e le g e ,
g yn g e r (b i ld æ k ),
k la t r e m u lig h e d e r ,
g ra v e - og b y g g e le g e ,
b å lp la d s .
Der b ø r ve d u d fo rm n in g e n s ø rg e s f o r e t r i m e l i g t g ræ s ­
a re a l og e v t . e t a b le r e s små h a v e r .
F o r b e d re a t k o m b in e re in d e — o g u d e le g e e r d e t a f b e ­
ty d n in g , a t a d g a n g e n t i l le g e p la d s e n e r h e n s ig ts m æ s s ig ,
enten v ia g a r d e ro b e rn e , e v e n t u e lt gennem e t b ry g g e rs
e ll e r en e k s tr a u d g a n g .
K lu b b e r b ø r b yg g e på f r i v i l l i g h e d o g m e d a n s v a r, h v i l k e t
in d e b æ re r, a t m edlem m erne i u d s t r a k t g ra d d e lt a g e r i
k lu b b e rn e s i n d r e t n i n g og s t y r e l s e . D en in d b y r d e s a n ­
s v a r s f o r d e lin g m e lle m m ed le m m e r, f o r æ ld r e og p æ d a g o g e r
e r d e r f o r a f c e n t r a l b e t y d n in g .
D e tte s t i l l e r k r a v t i l m eg e t f r i e ram m er f o r a k t i v i t e ­
te r ik k e b lo t f o r m e d le m m e rn e , men o g så f o r f o r æ ld r e n e .
Den s å k a ld te g e n e r a t io n s k lø f t k a n m o d v irk e s v e d , a t man
i in d r e t n in g a f k lu b b e r å b n e r o g så lo k a le m æ s s ig e m u lig ­
heder f o r f o r æ l d r e a k t i v i t e t e r .
Lo k a le rn e b ø r i ø v r i g t in d r e t t e s f l e k s i b e l t , så d e r
h l.a . kan væ re m u lig h e d f o r f ø lg e n d e a k t i v i t e t e r :
F ilm f o r e v is n in g , f o r e d r a g , d r a m a t ik , d a n s , m u s ik , d i s ­
k u s s io n s g ru p p e r og fæ lle s m ø d e r, læ s n in g , k e ra m ik , m a le -
r i , s y n in g , s t o f t r y k , m a d la v n in g , f o t o - , t r æ - og m e ta l­
a rb e jd e , b o r d te n n is o . l . sam t r e p a r a t io n a f m o to rc y k -
^e r , k n a ll e r t e r og g o - c a r t s .
I v id e s t m u lig t o m fa n g b ø r d e r v æ re m u lig h e d f o r u d ø v e l­
se a f s p o r t s a k t i v i t e t e r , f . e k s . v e d a t man p la c e r e r i n ­
s t it u t io n e n i n æ rh e d e n a f e k s is te r e n d e a n læ g . H e ru d o v e r
tænkes også på g o - c a r t - e l l e r k n a ll e r t b a n e r , d e r v i n ­
der s tig e n d e p o p u l a r i t e t .
Det e r a f s t o r b e t y d n in g , a t man i v id e s t m u lig t om fa n g
t ils t r æ b e r e t s a m s p il m e lle m k lu b b e r n e o g d e t o m g ive n d e
m i l j ø . G e n e r e lt ka n en k lu b b e t r a g te s som e t sa m fu n d s ­
m æ s s ig t e k s p e rim e n ta lv æ r k s te d , h v o r man gennem a k t i v t
sam væ r f i n d e r fre m t i l m in d re tra d it io n s b u n d n e l i v s f o r ­
m er og -h o ld n i n g e r . En så da n i n d s t i l l i n g s t i l l e r k r a v
om u t r a d i t i o n e l l e ra m m e r, h v il k e t man b ø r ha ve f o r ø je
ved p la c e r i n g , i n d r e t n in g og d r i f t a f k lu b b e r .
h . I n s t i t u t i o n s t y p e r .
Ved d a g i n s t i t u t io n e r f o r s t å s de i lo v om b ø rn e — og u n g ­
d o m s fo rs o rg § 6 5 , s t k . 1 , n r . 1 -6 , o m ta lte i n s t i t u t i ­
o n e r: v u g g e s tu e r , b ø rn e h a v e r (le g e s t u e r f o r b ø rn u n d e r
s k o le a ld e r e n ), f r i t i d s h j e m , f r i t i d s k l u b b e r , d e r ik k e
k a n a n e rk e n d e s som le d i d e t a lm in d e lig e s k o le v æ s e n ,
u n g d o m s k lu b b e r, d e r f o r t r i n s v i s h a r e t s o c ia lp æ d a g o g is k
f o r m å l, e l l e r som in d g å r i en f l e r l e d d e t i n s t i t u t i o n ,
og le g e s t e d e r (b y g g e le g e p la d s e r ) f o r b ø rn i s k o le a ld e ­
r e n , sam t de f o r a n s t a lt n i n g e r d e r ik k e f a ld e r d ir e k t e
in d u n d e r en a f de n æ vn te g ru p p e r, og som i samme p a ra ­
g r a f s s t k . 1 , n r . 7 , e r b e n æ v n t: A n d re f r i t i d s f o r a n ­
s t a lt n i n g e r med e t s o c ia lp æ d a g o g is k fo rm å l.
A ld e r s in t e g r t r e d e i n s t i t u t i o n e r .
I p æ d a g o g is k næ vns b e tæ n k n in g n r . 65k a f j u n i 1972 om
o m læ g n in g a f d a g in s t it u t io n e r n e s s t r u k t u r e r d e r p e g e t
p å , a t d en e n k e lte d a g i n s t i t u t io n i fre m tid e n b ø r in d ­
r e t t e s t i l a t m od ta ge b ø rn i både v u g g e s tu e — , b ø rn e h a ­
v e - o g f r it id s h je m s a ld e r e n .
F le r e g ru n d e t a l e r f o r o p r e t t e ls e a f denne i n s t i t u t i o n s ­
t y p e :
a ) B e tæ n k n in g e n o m ta le r , a t p s y k o lo g is k f o r s k n in g t i l
o v e rm å l d o k u m e n te re r n ø d v e n d ig h e d e n a f , a t b ø rn f r a
d en t i d l i g s t e spæde a ld e r le v e r i e t s tim u le re n d e og
a fv e k s le n d e m i l j ø . B ø rn i a l l e a ld e r s k la s s e r f r a
d e n t i d l i g s t e s p æ d b a rn e a ld e r t i l la n g t op i s k o le ­
a ld e r e n b ø r o p h o ld e s ig i samme g ru p p e , som på den
måde f å r k a r a k t e r a f en s t ø r r e " s ø s k e n d e flo k " .
b ) F o r fo ræ ld r e n e e r d e t en f o r d e l k u n a t s k u lle a n b r in ­
ge d e re s b ø rn i én i n s t i t u t i o n .
c ) P æ da g o g e rn e v i l på d e re s s id e opnå e t m ere t i l f r e d s ­
s t i ll e n d e o g k o n t in u e r l i g t a rb e jd e ved a t kunne f ø l ­
ge de e n k e lte b ø rn s u d v i k li n g og f å r d e rv e d m u lig ­
h e d f o r e t næ rm ere s a m a rb e jd e med fo ræ ld r e n e .
d ) U d o v e r de p æ d a g o g is k / p s y k o lo g is k e g ru n d e k a n n æ vn e s,
a t de a ld e r s in t e g r e r e d e d a g i n s t i t u t io n e r b e d re e r i
s ta n d t i l a t imødekomme lo k a le b e h o v f o r d a g i n s t i ­
t u t io n s p la d s e r . E r f a r i n g e r h a r v i s t , a t f .e k s . i
n ye b o lig o m rå d e r e r d e r i b e g y n d e ls e n e t s t ø r r e b e ­
h o v f o r v u g g e s tu e p la d s e r, men s e n e re æ n d re r b e h o v e t
s i g .
In t e g r e r e d e d a g in s t it u t io n s f o r m e r med v a r ia b le b ø rn e ­
g ru p p e r k a n lø s e d is s e p ro b le m e r. D e t e r d o g en f o r u d ­
s æ t n in g , a t b ø rn e g ru p p e n s s t ø r r e ls e v a r i e r e r med b ø rn e ­
n es a ld e r , s å le d e s a t a n t a l le t a f b ø rn n e d s æ tte s , h v is
d e r e r m ange b ø rn u n d e r 3 å r .
G ru p p e s tø r r e ls e n i d en a ld e r s in t e g r e r e d e i n s t i t u t i o n
må f a s ts æ t te s u n d e r h e n s y n t i l a ld e r s f o r d e lin g e n i g ru p ­
p e n , s å le d e s a t e t v u g g e s tu e b a rn e r l i g 2 b ø rn e h a v e b ø rn .
V u g g e s tu e .
S å fre m t d e r i e t om råde e r e t a k u t b e h o v f o r v u g g e s tu e ­
p la d s e r , b ø r man u ndgå en f o r s p e c ie l in d r e t n in g a f
denne i n s t i t u t io n s t y p e , ’ id e t man d e rv e d ku n med s t ø r r e
o m k o s tn in g e r ka n æ ndre i n s t it u t i o n e n t i l s e n e re a t op ­
ta g e a n d re e l l e r a ll e a ld e r s g r u p p e r . V u g g e s tu e rn e s i g ­
t e r p rim æ rt på a t ta g e s i g a f de o -3 å r i g e , og g ru p p e ­
rummene i en v u g g e s tu e h a r t r a d i t i o n e l t v æ re t i n d r e t ­
t e t med s p æ d s tu e , k r a v le s t u e og s m å b ø rn s s tu e med h e n