18 / 72
MOSS
Hun er inspirert av sin bestemor som i mange år sydde bunader.
Nå vil Marie Terese Storteig (24) gjøre sitt for å sikre norsk kulturarv
for fremtidige slekter.
TEKST OG BILDE
TERJE HANSTEEN
I perioder er det svært hektisk hos Hus-
fliden i Moss, som rett før mange kon-
firmasjonshelger, eller 17. mai. Lærling
Marie fra Bodø innrømmer at det er
hektisk, men samtidig veldig gøy. 13 bu-
nader skal hun alene montere. For Marie
handler bunader om en viktig kulturarv.
Det var ikke gitt at jenta fra Bodø
skulle gi seg i kast med et toårig
læreløp som bunadtilvirker. Men til
høsten har hun etter all sannsynlighet
fullført løpet og avlagt den nødvendige
svenneprøven. Det hele startet nordpå,
med først et år på design og håndverk,
deretter et år med barne – og ungdoms-
arbeiderfag, før Marie tok påbygning
til generell studiekompetanse. Så satte
hun kursen sørover. Men ikke til Moss.
EGENVURDERING SENTRALT
– Jeg
gikk to år ved moteskolen Esmod,
hvor jeg fikk fagbrev i modelisme og
design. Jeg hadde ikke råd til et tredje
år ved skolen, så da tenkte jeg; hva gjør
jeg nå? Jeg hadde i alle år vært inspi-
rert av min bestemor som i mange år
sydde bunader. Dessuten likte jeg også
veldig godt å drive med søm, og min
mor er fra Moss, så da endte det med at
jeg tok en telefon hit til Husfliden Moss
og spurte om å få en lærlingplass. Siden
jeg har gått ved Esmod, får jeg fratrekk
i læretiden med ett år. Men jeg må like-
vel ta en privatisteksamen nå i vår, for å
innfri kravene til utdanningen, forteller
Marie som ikke er alene som lærling ved
Husfliden Moss. Stine Formoe Olsen fra
Fredrikstad startet der i fjor høst.
– Samsvarer det du lærer her med det
du lærte på videregående?
– Hadde jeg tatt design og håndverk
Vg2, hadde det nok blitt mer samsvar.
Det jeg gjør her er ganske forskjellig
fra det jeg lærte første året på design
og håndverk, men samtidig vil jeg jo
påstå at noe av det jeg lærte er nyttig.
For eksempel dokumentering. Det vil
si å dokumentere eget arbeid fra idé til
ferdig produkt og fortløpende vurdere
min egen læringsprosess. Pluss at jeg
har halvårssamtaler. Det var nyttig å
lære vurdering veldig tidlig, fordi det
forventes av oss som lærlinger.
LANG LISTE MED KRAV
Marie skal
oppnå en hel rekke delmål underveis
i sin læreperiode. Det handler både
om produksjon og tradisjon, samt kul-
turhistorie og kundebehandling. Det
dreier seg om å lage arbeidsomtaler,
produsere ulike bunadstyper, bruke
ulike sømteknikker, utføre reparasjo-
ner og omsøm, beherske ulike broderi-
teknikker, gjøre greie for bunadtyper
og historien bak, kunne stilhistorie,
kunne utføre nødvendig vedlikehold
av utstyr og regne ut pris på produkter
og tjenester. Blant annet. Lærekurven
har vært bratt, innrømmer hun.
– Hvilke egenskaper vil du si er viktige
for den som skal bli bunadtilvirker?
– Tålmodighet, ler Marie og forteller
at det er en lang prosess å lage en bunad.
– Man må være nøye, kritisk til eget
arbeid, klare å samarbeide med andre,
ha formfølelse, kunne snakke med
kunder og være løsningsorientert. Det
er dessuten strenge regler for hvordan
man lager en bunad. Selv er jeg også
veldig opptatt av kulturarv, folkeskik-
ker, drakthistorie og generelt opptatt
av mote. Og jeg er opptatt av gjenbruk
og å lage noe som varer, og da kom jeg
ikke på noe annet enn bunad.
VIL VIDEREFØRE EN ARV
Marie un-
derstreker at alle bunader har en his-
lærlingen
Marie Terese Storteig
Vil ta vare på
kulturarven
18
YRKE
3 • 2016 / 60. årgang