16
Competenties
- componenten
Ontwikkelingsgericht
Prestatie-indicatoren
GESPECIALISEERD PEDAGOGISCH MEDEWERKER 4 KINDEROPVANG - PEDAGOGISCH MEDEWERKER 4 JEUGDZORG - Fase 1
voldoende
goed
onvoldoende
J Formuleren en
rapporteren
–– nauwkeurig en volledig
rapporteren
p
Dit betekent dat:
• je een nauwkeurig en volledig plan van aanpak opstelt
zodat:
• je het kind/de jongere en de ouders/vervangende opvoeders
precies kunt vertellen welke aanpak je hanteert en welke
ontwikkeling je nastreeft.
Werkproces 3.3 Stemt de werkzaamheden af met betrokkenen
E Samenwerken en
overleggen
–– afstemmen
–– anderen raadplegen en
overleggen
p
Dit betekent dat:
• je tijdig en regelmatig overlegt bij de uitvoering van de
opvang en begeleiding met collega’s
• je anderen raadpleegt als dat nodig is en weet wat de
consequenties zijn van je eigen acties
• je je zo opstelt dat de samenwerking in het team soepel
verloopt
zodat:
• je gezamenlijke dienstverlening eenduidig en soepel
verloopt.
Q Plannen en
organiseren
–– doelen en prioriteiten
stellen
p
Dit betekent dat:
• je formuleert bij (het overdragen van) je werkzaamheden
duidelijke doelen en geeft mogelijke knelpunten aan
zodat:
• je werkzaamheden voor collega’s duidelijk zijn en je de
kwaliteit en continuïteit van de opvang en begeleiding
waarborgt.
Werkproces 3.8 Evalueert de werkzaamheden
D Aandacht en begrip
tonen
–– luisteren
–– interesse tonen
p
Dit betekent dat:
• je het kind en andere betrokkenen vraagt naar hun ervaring,
ideeën en gevoelens over de geboden opvang en begeleiding
• je aandachtig luistert
zodat:
• je de informatie meeneemt/inbrengt bij de evaluatie.
J Formuleren en
rapporteren
–– nauwkeurig en volledig
rapporteren
–– vlot en bondig formuleren
p
Dit betekent dat:
• je alle benodigde gegevens zorgvuldig verwerkt en registreert
• je hoofd- en bijzaken scheidt
zodat:
• je zorgt dat het dossier volledig is en rapportages en
evaluaties kernachtig, volledig en inzichtelijk zijn.
