10 / 72
SVOLVÆR
Profesjonalitet må være styrende, mener lærere i Svolvær om lærer-
undersøkelsen. Også i relasjon til elever som i utgangspunktet kan være vanskelig å like.
TEKST OG BILDER
WENCHE SCHJØNBERG
Henning Tveito og Ane Mjelva er krys-
tallklare. Det fins en lærer-Henning og
en lærer-Ane som er atskilt fra den pri-
vate Henning og den private Ane.
Profesjonalitet, beskriver de det
som. Og mener det er essensielt for
mulighet til å ivareta lærerrollen.
– Vennlig, men ikke en venn, sier
medie- og kommunikasjonslærer Hen-
ning om hvordan han mener lærere skal
være mot elever.
Dermed blir det også lettere i situa-
sjoner som er krevende.
– En undersøkelse Opinion har g jort
for blant annet Yrke viser at annenhver
lærer har opplevd at de ikke har likt en
elev de har ansvar for. Har dere noen
gang opplevd dette?
– Ja, jeg må innrømme det. Men jeg
har ikke vist det, og det er viktig. I en
slik situasjon er det viktig å lage stra-
tegier for hvordan du som lærer frem-
står, og å bygge relasjoner til eleven,
ikke ta vanskelige ting i klasserommet
foran andre. Ta det på tomannshånd.
Og alltid se eleven, sier Ane Mjelva
som er engelsk- og naturfaglærer og
kontaktlærer på helse- og oppvekstfag.
IKKE PERSONLIG
– Det har vært peri-
oder med uenighet, konflikter som vi
har måttet rydde opp i. Da er det viktig
å ha fokus på å ordne opp. Ikke bære
nag. Ikke ta konflikter personlig, svarer
Henning Tveito.
– Hvordan kan dere være sikre på at
elevene mener dere ser dem og ikke føler
eventuell motvilje?
– Jeg har aldri tenkt: for en tulling. Jeg
har heller tenkt at det er noen som har fått
utdelt dårlige kort, og har da følt mer på
bekymring over hvordan det skal gå med
denne eleven, enn irritasjon, sier Ane.
– Hvis en elev går ut og føler seg
ikke sett. Det ville være bare trist,
fortsetter hun.
Både hun og Henning Tveito snak-
ker om at det er viktig å ha strategier,
Opptatt av profesjonalitet
– Tar lærer-hatten på
Foto: © fotolia.com
10
YRKE
1 • 2017 / 61. årgang
TEMA
RELASJONER