8 / 72
OSLO
Én av to lærere har mislikt en av elevene sine, mens fire av ti har hatt
en yndlingselev. Samtidig svarer et stort flertall at demener de behandler
elevene likt – enten de liker demspesielt dårlig eller spesielt godt.
TEKST
WENCHE SCHJØNBERG
Tallene går fram i en undersøkelse
Opinion har gjort på vegne av bladene
Yrke, Første Steg og Utdanning.
– Det er ikke akseptabelt at lærere
viser elever at de ikke liker dem, sier
kunnskapsminister Torbjørn Røe Isak-
sen (H) til Yrke.
– Dette er problemstillinger som
lærerne skal være bevisste på, og som
bør kunne drøftes i profesjonsfelles-
skapet, sier han.
HALVPARTEN
På spørsmålet «Har du
noen gang opplevd at du ikke liker en
elev du har ansvar for i jobben din?»,
svarer halvparten av alle spurte ja.
Nesten hver fjerde svarer nei på
spørsmålet (38 prosent), mens 12 pro-
sent svarer vet ikke / ikke aktuelt / eller
vil ikke svare.
YNDLINGSELEV
Tilsvarende svarer 39
prosent at de har opplevd å ha en «ynd-
lingselev». Halvparten svarer nei på det-
te spørsmålet, mens 11 prosent vet ikke.
Fordelt på kjønn er det flere menn
enn kvinner som sier de ikke har likt en
elev, 52 prosent av de mannlige lærerne
svarer ja på dette, mot 47 prosent av de
kvinnelige. Tilsvarende svarer 37 pro-
sent av mennene at de ikke har opplevd
dette, mot 39 prosent av kvinnene.
LIKE MYE
Men hvordan håndterer læ-
rerne det å ikke like en elev? Bare 14
prosent svarer at de takler dette ved å
snakke mindre med denne eleven enn
andre elever. Et stort flertall – nesten
hver sjette lærer er uenig i at de snakker
mindre med eleven de ikke liker.
Lærerne er heller ikke enige i at de
irettesetter «mislikte» elever mer enn
andre. Nesten hver fjerde er helt uenig,
rundt hver fjerde svarer verken eller,
mens to av ti mener de irettesetter elever
de ikke liker så godt, mer enn andre.
IKKE FORSKJELL
Et overveldende
flertall – åtte av ti – svarer at de mener
at de ikke behandler elever de misliker
på en annen måte enn andre. Et stort
flertall, 77 prosent, svarer dessuten ja
på at de snakker fortrolig med kolle-
gaer når de opplever at det er elever
de ikke liker.
Lærerne bruker altså profesjonsfel-
lesskapet.
Når det gjelder såkalte yndlingsele-
ver, oppgir omtrent hver fjerde lærer at
de snakker mer med «yndlingen», mens
35 prosent svarer verken eller. Rundt en
firedel er helt uenig i at de snakker mer
med en elev de liker svært godt.
Lærerne er også spurt om
de er venn med noen av foreldrene på
Facebook. Her svarer to av ti at de er
venn med foreldre til elever i klassen.
Blant dem som er venn med noen av
foreldrene, arbeider 23 prosent i grunn-
skolen, mens 6 prosent arbeider i vide-
regående opplæring. Ingen av lærerne
Opinion-undersøkelse:
Halvparten av alle lærere
har mislikt en elev
– Det er ikke akseptabelt at lærere viser
barn og elever at de ikke «liker» dem, sier
kunnskapsminister Torbjørn Røe Isaksen.
Foto: Marte Garmann
8
YRKE
1 • 2017 / 61. årgang
TEMA
RELASJONER