30 / 72
GJØVIK/TRONDHEIM/SVOLVÆR
Fagskolene tar med glede imot nyheten
omat fagskolepoeng skal skiftes ut med studiepoeng. Men regjeringen kunne
vært endamer konkret, mener landets største, Fagskolen Innlandet.
TEKST OG BILDER
WENCHE SCHJØNBERG
– De burde vært mer konkrete om
hvordan studiepoeng skal regnes ut.
Her mangler vi klare retningslinjer,
sier skolens rektor, Kari Nordskogen
til Yrke.
Hun og informasjonskonsulent Thor
Åge Bergan sier de i hovedsak er fornøyd
med fagskolemeldingen som de mener
vil bidra til å sikre satsing på yrkesrettet
høyere utdanning. Spesielt er de fornøyd
med å bli hørt om studiepoeng. Det
samme er studierektor Unni Myklevoll
ved Lofoten reiselivsfagskole og Arne
Brenden som leder Trondheim fagskole.
– Studiepoeng er svært viktig i mar-
kedsføringen av skolen. Dessuten er det
selvfølgelig viktig for studentene våre,
sier Brenden til Yrke.
– Det er helt klart en fordel for vår
anseelse og status, sier Myklevoll til
Yrke.
– Men hvordan skal det beregnes hva et
studium hos dere er verdt i studiepoeng?
– Det legges opp til sømløse over-
ganger, som det heter i meldingen.
Dette er jeg helt sikker på at vi skal
finne ut av i samarbeid med høyskole-
og universitetssektoren. Et år på høy-
skole tilsvarer 60 studiepoeng. Da bør
det vel tilsvare det hos oss også, men
det må selvfølgelig ses på innholdet i
utdanningen for å kunne bruke den for
eksempel i en bachelor, sier hun.
Det er blant annet her ledelsen på
Fagskolen Innlandet mener meldingen
burde vært mer konkret.
MANGLER FØRINGER
– Her mangler
vi klare føringer. Nå blir det litt for
mye opp til hver enkelt institusjon på
universitets- eller høyskolenivå å av-
gjøre, sier Kari Nordskogen og Thor
Åge Bergan..
– Hvordan kunne dette vært løst?
– En løsning kunne for eksempel
vært at det ble stilt krav om kurs i
realfag ved overgang fra fagskole til
universitet- og høyskole. I hvert fall
er det ikke nok å pålegge universitet-
og høyskolesektoren å finne smidige
løsninger, sier hun.
I forslaget som kommer opp i
Stortinget 2. mai, har regjeringen tatt
til følge kravet fra både fagskolene og
fagskolestudentenes interesseorganisa-
sjon (ONF) om at fagskolestudentene
bør få studiepoeng for å synliggjøre at
fagskolen er en formell høyere utdan-
ningsinstitusjon.
UENIGHET
Dette er det imidlertid
ikke enighet om i utdanningssektoren.
Høyskolene og universitetssektoren
er negative og viser til at studiepoeng
er knyttet til det europeiske systemet
ECTS. Det samme gjør Forskerfor-
bundet. Også Utdanningsforbundet er
enig og begrunner i sitt høringssvar
til fagskolemeldingen og begrunner
dette med at fagskolen skal «være en
tydelig karrierevei for fag- og yrkes-
opplæringen som utvikles på yrkesfa-
genes og arbeidslivets premisser med
en klar plass i utdanningssystemet.
Vi vurderer betegnelsen f
agskolepo-
eng
som best egnet måleenhet og et
bedre verktøy for å ivareta fagskolens
Unison fagskoleglede
over studiepoeng
30
YRKE
1 • 2017 / 61. årgang
NYHETSREPORTASJE