62 / 72
OSLO
Variert undervisning og praktiske oppgaver lyder det fra lærere og elever
på helse- og oppvekstfag somskal sette ord på hva sommotiverer dem.
TEKST OG BILDER
KARI KLØVSTAD
Hudpleie eller kanskje portør? Over
400 Vg1-elever fra alle de videregåen-
de skolene i Oslo går fra stand til stand
og forsøker å gjøre seg opp en mening
om hva de skal velge videre. Det er
den årlige karrieredagen for helse- og
oppvekstfag. Den arrangeres for sjette
gang, og initiativtagerne Lise Ødemark
og Grete Wisløff holder fortsatt koken.
De kommer fra karriereenheten og res-
surs- og nettverksskolen på Ulsrud vi-
deregående skole.
– Her kan de unge møte eldre
elever og unge fagarbeidere som kan
fortelle om yrkesvalget og hvordan
de har det. Helse- og oppvekst er det
største yrkesfaget, og konferansen får
Vg1-elevene et innblikk i alle de ulike
yrkene og mulighetene som finnes. Jeg
håper dette motiverer til å fortsette på
utdanningen, sier Lise Ødemark.
Hun har akkurat snakket med en
elev som ble svært inspirert da hun
forsto at det var mulig å søke om å få
ta tre måneder av læretiden i utlandet.
– Hva motiverer deg som lærer og
karriereveileder?
– Når jeg får høre at det går bra med
tidligere elever. Lærerne er en viktig
del av elevenes liv og skal vise veien
videre, sier Lise Ødemark, som er hus-
stellærer i bunnen.
VARIASJON
– Spør meg om portør, er
beskjeden på plakaten, og rundt bor-
det står fire jenter med øyne som glitrer
som pynten på en ballkjole. De suger
til seg alt Ole-Martin Hernes forteller
om jobben som portør, der han møter
mennesker i alle livets faser.
– Jeg blir motivert når skoledagen
er variert, og det er mange praktiske
oppgaver, sier Helene Baltzersen. På
denne måten synes hun også at teorien
blir enklere.
– Det hjelper også at lønna er bra,
når du skal velge yrke, mener de andre
jentene.
JOBB Å FÅ
Henrik Storås Lied er en av
elevene fra Vg3 som står på stand og
fronter hudpleie.
– Jeg blir motivert av å ha et studi-
eløp der jeg vet at det venter et yrke i
andre enden. Det er jobber å få, og flere
gutter burde definitivt tenke i denne
retningen.
– Hva ødelegger motivasjonen?
– En skoledag med dårlig oppmøte
i klassen.
VIL GI ELEVEN NOE
– Jeg har en bra
dag på jobben når jeg klarer å variere
undervisningen og elevene gir uttrykk
for at de er fornøyde og har lært noe,
sier Fatou Ceeay, som er lærer på Her-
sleb videregående skole. For henne fin-
nes de også noe som ødelegger moti-
vasjonen.
– Når noen elever gir klart uttrykk
for at læring er unødvendig, er det ikke
enkelt. Jeg misliker også når noen fikler
med telefonen eller driver med noe an-
net, når jeg forteller noe viktig.
Dette motiverer Vg1-elever
Helene Baltzersen (til venstre), Siri Helene
Nordli, Bleona Paloja og Thea Karlstad Bing fra
Kuben vidergåen skolede følger interessert
med når når Ole-Martin Hernes forteller om
portøryrket.
Henrik Storås Lied går Vg3 hudpleie. Han
motiveres av å ha et studieløp mot et yrke der det
er behov for folk.
62
YRKE
1 • 2017 / 61. årgang
NYHETSREPORTASJE