STEAMmagazine VO

52-53 / 182

LEERLIJN
HOE ACTUEEL IS ROBOTICA?
‘Robotica is de verzamelnaam van het bouwen en
programmeren van apparaten die min of meer
zelfstandig taken kunnen uitvoeren. Robotica is
niets nieuws, maar de laatste jaren is het wel heel
toegankelijk geworden, doordat techniek veel goed-
koper en beter is geworden en programmeertalen
visueler zijn geworden. Accu’s zijn kleiner en krachtiger
waardoor het mogelijk is drones te laten vliegen.
Ook op het gebied van sensortechniek gaat de
ontwikkeling hard: gevoelige sensoren die beweging,
hoeken en versnelling meten in de Wii zien we terug
in LEGO® EV3 robotten die zelf kunnen balanceren
op twee wielen zoals een Segway.’
WAAROM IS ROBOTICA INTERESSANT
VOOR HET ONDERWIJS?
‘Bij robotica komten een aantal disciplines samen:
constructie, mechanica, elektronica en programmeren.
Daarbij spelen vormgeving, aaibaarheid, kleur en
emotie (en communicatie) ook een belangrijke rol
bij menselijke robotvormen.
Leren programmeren is niet het doel op zich,
maar de manier van denken kan ingezet worden
voor veel meer dan alleen techniek: het analyseren
van het probleem, het vervolgens opdelen in kleine
stukken en daar oplossingen voor verzinnen die
samengevoegd worden is een hele nuttige vaardig-
heid. Bij robotica of programmeren worden deze
deeloplossingen omgezet in code en daarna getest.’
WELKE CRITERIA HANTEREN JULLIE BIJ HET
SELECTEREN VAN GESCHIKTE PRODUCTEN?
‘Bij de materialen die we aanbieden of aanraden
voor de inzet van robotica in het onderwijs is het uit-
gangspunt: hoe kan ik bovenstaande vaardigheden
aanleren, zonder te hoge drempels zoals kleine
componenten, solderen, eindeloos debuggen of te
ingewikkelde ontwikkelsoftware. We willen jongeren
kennis laten maken met techniek op een voor hen
aansprekende manier. Voordat Heutink een pakket
opneemt in het assortiment, wordt het door mensen
met verschillende disciplines bekeken en getest.’
WELKE PRODUCTEN RADEN JULLIE AAN?
‘Door de jarenlange goede ervaringen met LEGO®
Education in het onderwijs zijn we natuurlijk
bevooroordeeld, maar we zien wel leuke aanvullingen
op de LEGO® leerlijn.
Neem bijvoorbeeld het Internet of Things (IoT),
waarbij allerhande slimme, kleine schakelingen
(bijvoorbeeld LittleBits) via internet verbonden worden
aan allerlei applicatie (Google Mail, Twitter, Facebook
etc). Dit kan via
Of de mBot, een educatieve robot ontwikkeld door het
MIT, die met Scratch (ook een visuele programmeer-
taal) geprogrammeerd kan worden. Met de versie van
Scratch die hierbij hoort is het ook mogelijk de ‘echte’
code te bekijken en te wijzigen. Op die manier zie je
links op het scherm de code als blokjes en rechts als
tekst. Super goede opstap naar coderen!’
Sitan en
HarrySPECIALISTEN
ROBOTICA ..
SPECIALISTEN
SITAN VAN SLUIS (43)
EN HARRY VALKENIER
(65) ZIJN EXTERNE
ADVISEURS WAAR HEUTINK
AL JAREN ERG GRAAG
MEE SAMENWERKT.
Zo ook voor de leerlijn robotica.
Sitan als de ICT-hoogbegaafde
‘wizzkid’ met een enorme kennis
van en interesse voor de laatste
ontwikkelingen in elektronica,
ICT-techniek en robotica en Harry,
die gepokt en gemazeld is in vrijwel
alle soorten onderwijs. Harry gaf les
in het basisonderwijs, scheikunde
en Nederlands op een ITO en
natuurkunde/techniek op een PABO.
Harry is ook auteur van een plank
vol boeken en de leerlijn op
Wij vroegen Harry Valkenier (Stichting Ontdekplek) en
Sitan van Sluis (MagicShoot) naar hun visie op programmeren en robotica.
Ook zijn zij onderdeel van het testpanel dat voor Heutink Voortgezet producten
selecteert die het meest geschikt zijn om in te zetten tijdens programmeerlessen
in het onderwijs van 5 tot 18 jaar, volgens een leerlijn.
ANALYSEREN,
DESIGNEN, TESTEN,
EVALUEREN
EN BIJSTUREN ZIJN
VAARDIGHEDEN
DIE OOK OP VELE
ANDERE TERREINEN
GOED TOEPASBAAR
ZIJN, BIJVOORBEELD
IN HET BEDRIJFSLEVEN
OF DE POLITIEK.
Robotica
50 51