9 |
UTDANNING
nr. 3/7. februar 2014
Ifølge en studie
er jenters språkutvikling imidler-
tid like god uansett om de går i barnehage eller er
hjemme. Studien er gjennomført av forskere ved
Atferdssenteret for Utdanningsdirektoratet, og
rundt 1.000 barn i fem kommuner på Østlandet
har deltatt. Studien avslører systematiske kjønns-
forskjeller mellom jenter og gutter i barnehagen
når det gjelder språkutvikling, skriver Aftenposten.
Gutters språkkompetanse ved fireårsalder vari-
erer betydelig etter hvor lenge de har gått i barne-
hage. Jenters fartstid i barnehage har ingen effekt
på språkkunnskapene.
– Innenfor språkforskningen er det en del funn
som tyder på at gutter er mer sensitive enn jenter
for påvirkning når det gjelder språk, som dette
også kan være et utslag for. Gutter trenger mer
stimulering enn jenter for å utvikle språket sitt,
sier én av de fire forskerne som står bak studien,
Hans Daae Zachrisson.
Resultatet fra undersøkelsen kan være et
utgangspunkt for å se om barnehagene i større
grad også kan gi jenter den samme gevinsten av
barnehage som gutter har, mener forskeren. Sam-
tidig utelukker han ikke at foreldre oppdrar barn
ulikt etter hvilket kjønn de har.
Utdanningsdirektør Petter Skarheim mener
forskningen er spennende og at den bekrefter
barnehagenes viktighet for språkutvikling. Det
overraskende er at barnehagene ser ut til å ha liten
effekt på jenters språkutvikling, mener Skarheim.
Han varsler at studien skal følges opp med mer
forskning, blant annet ved å følge de samme barna
videre i skoleløpet for å se om dette har effekt på
lengre sikt. (©NTB)
Språk
Gutter har best utbytte
av barnehage
– Det var feil å innføre 10-årig skole
– Det finnes ingen belegg for at land med tiårig skole gjør det noe bedre enn dem
som har niårig eller kanskje til og med åtteårig, sier tidligere utdanningsminister
for Høyre, Kristin Clemet, til Klassekampen. Hun er uenig med partikollega og
utdanningsbyråd i Oslo, Kristin Vinje, som vil ha skolestart for femåringer. (NTB)
Stor avstand mellom partene i Oslo-barnehagene
Partene i forhandlingene om arbeidstid for barnehagelærere i Oslo kommune
slår fast at det er stor avstand mellom dem, ifølge udf.no. Særavtaleforhand-
linger blir i mars, og her kan arbeidstidsavtalen bli et tema. Blir de ikke enige i
mars, kan arbeidstidsavtalen bli en del av hovedtariffoppgjøret til våren.
Gutters språkutvikling blir
klart mye bedre av at de går
i barnehage, viser norsk
forskning.
Gutter trenger mer
stimulering enn jenter for å utvikle språket sitt, ifølge ny norsk forskning.
ARKIVFOTOT
OM-EGILJENSEN
I mars skal Utdanningsforbundet forhandle om arbeidstid
for Oslo-lærerne med Oslo kommune.
TEKST
PaalM.Svendsen |
Leder i Utdanningsforbundet
i Oslo, Terje Vilno, sier til Utdan-
ning at forhandlingene starter i mars.
– Det er litt annerledes i Oslo enn i KS. Særavtalen er en del
av det ordinære tariffoppgjøret. Vi skal derfor ha preliminære
forhandlinger i mars. Da vil vi få vite mer hva Oslo kommune
mener, sier Vilno.
Han presiserer at de har samme utgangspunkt som i KS-områ-
det, bare med krav som er tilpasset Oslo.
– Frykter dere et tilbud fra Oslo kommune som likner det KS kommed?
– Vi har ikke fått noen signaler om hvordan Oslo kommunes
tilbud vil se ut, sier han.
– Oslo kommune har vel en tendens til å følge KS?
– Oslo kommune fulgte ikke opp den forrige endringen i KS-
området, så jeg opplever ikke at vi må gjøre som i KS, sier Vilno.
Forhandlingene med Oslo kommune tar til 10. mars. Blir de
ikke enige, kan arbeidstid for lærere i Oslo bli en del av tariff-
oppgjøret til våren.
Forhandlinger for Oslo-lærere i mars
Terje Vilno.
ARKIVFOTO
TOREBRØYN
