297 / 521
Instruks for Skolelæger ved Københavns Kommuneskoler
samt Regler for Skolernes Forhold til Skolelægen.
1. S ko lelæ g en e r T ilsy n s fø re n d e m e d E le v e rn e s 1
H elb red stilstand , m e d d e h y g ie jn is k e F o rh o ld i U n
d erv isn in g slo k a lern e og m ed , a t de fo r S k o le rn e g æ l
dende h y g ie jn is k e F o rs k r if te r o v e rh o ld e s, sam t S k o
lens R a a d g iv e r p a a d isse O m ra a d e r, lig e som h a n
skal væ re til R ed e fo r S k o len i a lle S ag er v e d rø re n
de E lev ern e, s a a frem t S k o len fin d e r G ru n d til a t søge
en Læges R a a d . H a n k a n dog — b o rtse t fra d et re n t
lægelige T ils y n m e d E le v e rn e og d e d e ra f fø lg end e
Fo rho ld sreg ler — p a a eg en H a a n d in te t p a a b y d e ,
men sk a l fo r S ko len s In s p e k tø r fo re læ g g e F o rs la g til
de F o rh o ld s re g le r, h a n a n s e r fo r n ø d v en d ig e; d en n e
gør om fo rn ø d e n t In d b e re tn in g d e rom eller in d s e n
der tje n s tlig t S k o lelæ g en s F o re s tillin g til S k o le d i
rektionen, h v a d S k o lelæ g en k a n fo rd re. A n g aa en d e
det e n k e lte B a rn og de u n d e rv is n in g s -h y g ie jn is k e
Forhold i en K lasse h ø r h a n dog fo rh a n d le d ire k te
med K la s se læ re re n e lle r m e d d e n n e og S ko len s I n
spektør i F o re n in g .
2. S ko lelæ g en s n æ rm e s te fo re sa tte er S k o le -O v e r
lægen, og S k o lelæ g en sk a l i d e n n ø je re U d fo rm n in g
af sit A rb e jd e r e tte sig e fte r de A n v isn in g e r, d e r g i
ves h am a f d e n n e ; træ ffe s d e r sa a le d e s af S k o le-
Overlægen i F o rs ta a e ls e m e d S k o le d ire k tio n e n B e
stemmelse om , a t d e r til re g e lm æ ssig elle r u re g e l
mæssig T id sk a l fo re ta g e s sæ rlig e U n d ersø g elser,
yder S k o lelæ g en d e n n ø d v e n d ig e læ g e k y n d ig e B i
stand; d et sam m e gæ ld e r sp e cie lle P a a læ g om K o n
trol og In s p e k tio n f. E k s. a f B a d n in g , G ym n a stik og
Skolebespisning. S ko lelæ g en sk a l e n d v id e re efte r
forudgaaende A fta le m e d S k o le -O v e rlæ g e n k om m e
til Stede p a a S k o len til K o n feren ce, og h a n er lig e
ledes fo rp lig te t til a t k om m e til S ted e v ed d e Møder,
til h v ilk e S k o le-O v erlæ g e n in d k a ld e r. E r S kolelæ g en
fo rh in d re t i a t give Møde, m a a sk riftlig M edd elelse
h e rom s n a re s t tilse n d e s S k o le-O v erlæ g e n . V ed h v e rt
S k o lea ars S lu tn in g sk a l S ko lelæ g en til S k o le -O v e r
læ g en in d se n d e en sk em a tisk A a rsb e re tn in g om sin
V irk som h e d . H v is S kolelæ gen u n d ta g e lse sv is er f o r
h in d r e t i a t give Møde p a a S ko len til sæ d v a n lig T id ,
send es M eddelelse h e rom til S ko len s In sp ek tø r. F r a
væ relse p a a G ru n d a f S y g d om m e ld es saav el til S k o
lens In sp e k tø r som til S k o le-O v erlæ g e n m e d O p g i
velse a f V ik a re n s N av n og A d resse. A n sø g n in g om
F e rie u d e n fo r Skolens o rd in æ re F e rie r frem se n d es
til S k o le-O v erlæ g e n . S ko lelæ g en m a a u n d e r a lle Om s tæ n d ig h e d e r selv sø rg e fo r V ik ar, d e r sa a v id t m u lig
væ lges b la n d t d e a n d re S kolelæ ger.
3.
S ko lelæ g en sk a l to G ange om U gen i h v e r a f
sin e S ko ler h a v e en fa st T ræ ffe tid p a a m in d s t H T i
m e, d en ene G ang i T id e n m e llem K l. 8 Fm . og K l. 12
M iddag, d en a n d e n G ang m e llem K l. 12 M iddag og
Kl. 4 E ftm . S ko lelæ g en er fo rp lig te t til n ø je a t o v e r
h o ld e d e n a f h am selv v a lg te T ræ ffe tid . H a n sk a l
v ed d isse Besøg u n d ersø g e , e v e n tu e lt b e h a n d le (jfr.
§ 5) d e Børn, som p a a G ru n d a f S ygdom eller a n d e n
S v ag h ed a f L æ re rp e rs o n a le t h e n v ise s til h am . E n d
v id e re sk a l h a n m o d ta g e F o ræ ld re , d er søger h am
for a t r a a d s la a m e d h a m om d ere s B ø rn s H e lb re d ,
e lle r som a f h a m e r o p fo rd re d e til a t give M øde i
A n le d n in g a f syg elig e T ils ta n d e ho s d ere s B ørn . H a n
sk a l lig e le d es ov erfo r L æ re rp e rso n a le t u d p eg e de
Børn, d e r sæ rlig træ n g e r til O p h o ld i F e r ie - e lle r
S v ag b ø rn sk o lo n ie r. I T ilfæ ld e, h v o r In sp e k tø re n f in
d e r d et p a a træ n g e n d e n ø d v en d ig t, k a n S ko lelæ g en
tilk a ld e s u d o v e r d isse b e s tem te D age.