29 / 170
26
a f dem kunde jeg have L y s t til at efte rly se; hvad
b lev der a f min Ven Originalen
Caspar Tietge
Pors?
Saadan som den Dreng saa ud, maa H . C.
Andersen have set ud. Pors v a r en Begavelse i
omtrent alle F a g undtagen M atem atik ; han be
greb ikke N ytten a f en Logarithm e, eller hvorfor
Hypothenusens K v a d ra t v a r lig Summen a f begge
Kathedernes. I Nutidens Skole er man kommen
bort fra at undervise alle Børn i F a g som Mate
m atik og Musik, hvor der kræves medfødte An
læg. Men er det ikke noget lignende med Religion?
Der er Børn som ganske mangler Betingelserne
for at forstaa Jødernes gamle Sagn , Je h o v a s Vrede,
Messiastanken og alt hvad deraf fu lg te ; men hvor
for plage Børn med Undervisning i denne højere
M atem atik, naar de mangler Anlæg for det?
Hvem a f os kan gaa ind i en Synagoge og forstaa
Sabbatsd agen ? A lligevel forlanger vi a f vore Børn
at de skal kunne forstaa baade det gamle og det
ny Testamente, Pagtens A rk og Thora Rullerne.
En a f de religiøse Bevægelser i vo r T id , Teosofien,
lærer at »Gud er det store S y v ta l« ; hvem kan vel
fatte dette, naar det ikke netop er udlærte Teo
so fer? Men Børn da, hvordan skal de kunne fatte
Statskirken s Lære om at Gud er tre, og de tre dog
én ? J o , Troen fatter det. Men det er religiøs Snak
a t man skulde kunne forlange en bestemt Tro a f
Børn som foreløbig skal tro hvad enten Forældre
eller Lærere fortæller dem, A lt dette sk river jeg