Første Steg nr. 4 -2016

26 / 72

AKTUELT BARN OG SINNE
Er det slik at barn ikkje får lov til å vere
sinte i barnehagen? Førsteamanuensis
og barnehageforskar LivTorunnGrind-
heim ved Høgskulen i Bergen seier at
det får dei, men at sinne ser ut til å bli
oppfatta somnoko ein helst skal unngå.
Det syner også barnehagens rammeplan,
somslett ikkje nemner sinne, mens deri-
mot «glede» er nytta 24 gonger.
–At glede er så sterkt vektlagt, forstår
eg someit syn på kva somkjenneteiknar
«den gode barndomen». At både kon-
fliktar og sinne kan vere konstruktivt
for å vidareutvikle eit fellesskap, har
kanskje vore ein meir framand tanke i
barnehagesamanheng, seier Grindheim.
Ho har forska på haldningar til barns
sinne i barnehagen gjennom observa-
sjon og samtalar med barn og tilsette i
tre barnehagar.
SINNE = KOMMUNIKASJON
–Barnehagepersonalet vil gjernemeine
at sinte barn må slutte å vere sinte og
finne andre måtar å uttrykkje seg på.
Eg er einig, men: Om det å få eit barn
til å slutte å vere sint, får skugge for det
å rette opp urettferd og krenkingar i
barnehagen, blir ikkje barnehagen ein
betre stad å vere, seier forskaren. Ho
meiner barn har rett til å medverke
også før dei kan uttrykkje seg logisk og
balansert verbalt.
– Innspel somviser til urett og krenk-
ingar ser egpå somviktig informasjonog
dermed ein måte barn kan medverke på
– Det må vere lov
å vere sint
Barnehagebarn som tvingast til å undertrykkje sinnet
sitt, kan slitemed å takle konfliktar seinare i livet,
meiner barnehageforskar Liv Torunn Grindheim.
tekst
ARNE SOLLI
frilansjournalist, Scribeco
Vi må ikkje sjå på sinne og
aggresjon som to sider av same
sak, meiner barnehageforskar
Liv Torunn Grindheim. Da kan
bodskapen barnet forsøker
å formidle, om at noko er
urettferdig eller krenkjande,
stå i fare for ikkje å nå fram
Illustrasjonfoto: .
26 | første steg nr4|2016