48 / 72
Innenfor barnehagesektoren er
omsorg et ullent begrep, somdet er forsket
lite på. Derfor må barnehageansatte gjøre et verdivalg.
Omsorgens viktighet er noe det hersker
enighet om. Paradoksalt nok er det sam-
tidig et ullent begrep somer lite vektlagt,
både i faglige og politiske sammenhen-
ger, og i barnehagenes hverdagslige
praksis, skriver Kristin Rydjord Tholin
(2013). Der barnehageloven og ramme-
planens tre andre kjernebegrep virker
som naturlige emner for diskusjon og
evaluering, er omsorg et mer diffust
tema. Den later til å være vanskeligere
både å diskutere og å kvalitetssikre.
OMSORGENSKVALITET
I en undersøkelse der samtlige barne-
hagestyrere i et utvalg på fire kommuner
i hvert fylke deltok, oppfatter 85 % av
de spurte omsorgen som
lite krevende
å
omsette i praksis (Østrem et al., 2009).
Undersøkelsen sier ingenting omomsor-
gens innhold i de aktuelle barnehagene,
og der omsorgsbegrepet både historisk,
teoretisk og kulturelt settmå sies å være
komplekst, blir det naturlig å sette spørs-
målstegn ved omsorgens kvalitet.
LITEFORSKNINGPÅOMSORG
Else Foss (2009) fremhever barnehagen
somen omsorgsinstitusjon så vel somen
pedagogisk institusjon, mens Askland
(2011) skriver om pedagogikkens tre
udelelige prosesser, der læring forutset-
ter barnets utvikling, som forutsetter
omsorg, som igjen forutsetter læring.
Psykologene Brandtzæg, Torsteinson&
Øiestad (2014) påpeker at uten omsorg
og perspektivet som ser verdien av
følelsesmessig stabilitet, vil barnehagen
mangle en grunnleggende del av det
pedagogiske utviklingsstillaset. Det fin-
nes altså teori omden viktige omsorgen,
likevel er påfallende få forskningspro-
sjekter, lite faglitteratur og generell laber
interesse for temaet grunn til bekym-
ring, skriver Tholin (2013). Hun hevder
at fokuset på kontroll og forbedring går
til andre fagområder, særlig læring.Med
loven og rammeplanens beskrivelser
FAG OG FORSKNING
tekst
CILLAW. ACKERMANN
barnehagelærer i Collettløkka
barnehage. Artikkelen er basert på
hennes bacheloroppgave.
cillawacker@yahoo.noEr det ditt eller mitt
hjerte som banker sånn?
– Kjernebegrepet omsorg
48
|
første steg nr
4
|
2016