Utdanning nr. 14 - 2017

49 / 68

49 | UTDANNING nr. 14/8. september 2017
Har dumykje på hjartet?
Det er du ikkje åleine om. Utdanning tek imot store mengder kortare og lengre debattinnlegg,
innspel og kronikkar. Men det er trongt om plassen. Difor går det ofte lang tid før tekstane
kjem på trykk, nokre gonger så lang tid at dei vert uaktuelle. Vårt tips er: Skriv kort! Held du
debattinnlegget ditt på under 2500 teikn (tal på teikn inklusive mellomrom), er sjansen større
for å få plass. Redaksjonen set retten til å kutte i innlegga som vilkår.
For innlegg på innspelplass er lengda 3000–10.000 teikn, og kronikkar kan ha ei lengd på mel-
lom 12.000 og 17.000 teikn.
Redaksjonen tek imot debattstoff på denne adressa:
Den teknologiske utviklingen går fort. Mobiltele-
fonen har oftere og oftere vist seg å være svaret
på utfordringer vi ikke var klar over at vi hadde,
men som likevel har vist seg å være uunnværlige i
hverdagen. Sist i denne rekken har reklamen for-
søkt å overbevise oss om at roboter er løsningen
for langtidssyke elever. AV1 er ment å ta elevens
plass i klasserommet. Den inneholder kamera,
mikrofon og høyttaler, slik at de kan delta i under-
visning og skolehverdag via mobiltelefon, nesten
på lik linje med elevene som er til stede på skolen.
Selv om tanken høres forlokkende ut, ser
Utdanningsforbundet Porsgrunn flere utfordrin-
ger med en slik løsning. For det første er dette en
dyr løsning. Et søk på gir en pris på
24.000 kroner for en AV1-robot. I tillegg kommer
4G-abonnement som gjør det mulig å strømme
video til dit eleven befinner seg, over mobilnettet.
Noen foreldre er sikkert i stand til å takle en slik
kostnad, men for de aller fleste vil dette være
vanskelig. Skal det likevel være foreldrene som
må kjøpe dette? Gratisprinsippet i skolen blir i
så fall truet. For noen er det sikkert mulig å få
refundert utgifter, men dette vil neppe bidra til å
utjevne ulikheter.
Vi ser også utfordringer ved økt videofilming i
klassen overfor de andre elevene. AV1 har visst-
nok gode sikkerhetsløsninger som gjør at kun
eleven med tilgang skal kunne se. Slike løsninger
er vel aldri 100 prosent, men uansett er det van-
skelig å vite hvem som sitter sammen med eleven.
Det skal visstnok være umulig å lagre det som
skjer, men de fleste elever i dag vil ikke ha noen
problemer med å filme skjermen sin. Det virker
dermed på oss som tilnærmet umulig å verne om
rettssikkerheten for de andre elevene i klassen. Vi
mener at elever skal skjermes fra å bli kringkastet
mens de prøver og feiler, utdannes og dannes.
De største spørsmålstegn setter vi likevel ved
den pedagogiske bruken av roboter. Vi kan van-
skelig se at en undervisningsform der eleven er
forholdsvis passiv tilskuer, blir god. Selv om robo-
ten har mikrofon, kan vi ikke se hvordan eleven kan
bli like delaktig i undervisningen og hvordan vi som
lærere skal nå denne eleven.
Skal timene der roboten deltar, likevel være å
regne som undervisning gitt av skolen? Skal dette
komme i stedet for tradisjonell undervisning på
sykehus, eventuelt hjemmeundervisning av lærer?
Og hvor lenge kan en syk elev egentlig sitte og
se på en mobiltelefon? Ved kort fravær er det
sannsynligvis ikke aktuelt å ta i bruk en relativt
dyr teknologi. Ved lengre fravær står vi fast ved at
eleven må få tilrettelagt og god undervisning.
Vi mener at en robot ikke kan erstatte eller
kompensere for det å fysisk møte lærere og sko-
lekamerater. Dersom dette blir sett på som en
rimelig løsning for å tilrettelegge undervisningen
og ivareta elevens krav på utdanning, blir det
vanskelig å stille seg bak en slik utvikling og heie
roboten inn i klasserommet.
Årsmøtet i Utdanningsforbundet Porsgrunn
Roboter kan ikke erstatte
aktiv tilstedeværelse
Uttalelse Stortingsmelding 21
fleksible
kompleksitet
kollektive
leksehjelp
refleksjon
lektorutdanning
lekseprøve
elektrofag
skolek lima
skolek arakterer
skolek rets
… kom ikke og si at ordet lek ikke finnes
i Stortingsmelding 21. «Lærelyst – tidlig
innsats og kvalitet i skolen»!
Knut Olav Kristensen
Barnehagelærerutdanningen
Høgskolen i Oslo og Akershus
Et lite dikt
om lek
AV1-roboter skal hjelpe
langtidssyke elever med
å følge med og delta i
undervisningen på skolen.
Utdanningsforbundet
Porsgrunn har imidlertid
en rekke motforestil-
linger mot bruken av slike
roboter.
ARKIVFOTO KARIOLIVVEDVIK
Knut Olav Kristensen finner mye om lek i Stortingsmel-
ding 21. ILL.FOTOFLAVIOTAKEMOTO