51 / 68
51 |
UTDANNING
nr. 14/8. september 2017
Etikk
Barnehageloven og opplæringsloven
har formålsparagrafer som henviser
til norske verdier som blant annet
respekt for menneskeverdet, neste-
kjærlighet, likeverd og solidaritet, og
likestilling, verdier som er forankret
i menneskerettighetene. Hvorfor er
det ikke disse verdiene politikerne
trekker fram når flere av de nå er
opptatt av at norske verdier er under
press?
Hvilke verdier er under press og
av hvem?
– Respekt for menneskeverdet?
– Nestekjærlighet?
– Likeverd og solidaritet?
– Likestilling?
Jeg opplever at noen politikere nå
utfordrer grunnlaget for vårt arbeid
i barnehage og skole. Det er Stortin-
get som har vedtatt lovene som vi
som jobber i barnehage og skole er
pliktige til å ha som verdigrunnlag
for vårt arbeid. Burde det ikke da
også være disse verdiene politikerne
hadde som grunnlag for å utvikle
politikk?
Lov om barnehager, utdrag:
«Barnehagen skal bygge på grunn-
leggende verdier i kristen og huma-
nistisk arv og tradisjon, slik som
respekt for menneskeverdet og
naturen, på åndsfrihet, nestekjærlig-
het, tilgivelse, likeverd og solidari-
tet, verdier som kommer til uttrykk i
ulike religioner og livssyn og som er
forankret i menneskerettighetene.»
Opplæringsloven, utdrag: «Opplæ-
ringa skal byggje på grunnleggjande
verdiar i kristen og humanistisk
arv og tradisjon, slik som respekt
for menneskeverdet og naturen, på
åndsfridom, nestekjærleik, tilgje-
ving, likeverd og solidaritet, verdiar
som òg kjem til uttrykk i ulike reli-
gionar og livssyn og som er forankra
i menneskerettane. Opplæringa skal
bidra til å utvide kjennskapen til og
forståinga av den nasjonale kultur-
arven og vår felles internasjonale
kulturtradisjon. Opplæringa skal gi
innsikt i kulturelt mangfald og vise
respekt for den einskilde si overty-
ding. Ho skal fremje demokrati, like-
stilling og vitskapleg tenkjemåte.»
Innlegget har også stått i Fredriks-
stad Blad.
Laila-Brith Josefsen
styrer/virksomhetsleder
Barnehageetaten, Fredrikstad
kommune
Apropos debatten
omnorske verdier
Delta i debatten på
utdanningsnytt.no ALLE KAN LÆRE Å LESE! Men for noen er veien vanskeligere og lengre enn for de fleste. Da er god hjelp avgjørende! Forskning har vist at tiltak som baseres på en nøyaktig, individuell kartlegging er den sikreste veien til suksess når det kommer til lesing. LOGOS er en datatest som bistår med akkurat dette. Den kartlegger leseferdigheten til den enkelte elev, og gir deg forslag til slike individuelle tiltak basert på elevens testresultater. Testen tas individuelt og må administreres av en sertifisert testleder. Du kan lese mer og bestille LOGOS på logometrica.no