80 / 148
. . . op og gå i skole!
Undervisningsforhold
V il man vide noget om, hvordan det
var at gå i skole i sidste halvdel af
forrige århundrede, må man lytte til
dem, der selv oplevede det. V i har
en række skrevne erindringer, der
giver et klart billede af forholdene,
ikke mindst fordi barndomserindrin
ger som regel altid er skildret mest
levende, når ældre mennesker skal
berette, hvad de har oplevet gennem
et langt liv.
Blandt de mange barndomserin
dringer, kan man endnu engang
fremhæve Otto Rungs.
Børnene i Otto Rungs barndoms
hjem blev vækket kl. 7, stod op og
klædte sig på. Vask blev der ikke
gjort meget ud af. I frostvejr var
vandet i kanden på servanten iøv-
rigt ofte frosset til is, der måtte
hugges ud af kanden, før der kunne
hældes lidt vand op i fadet til den
nødtørftigste vask.
Skolemaden - fire stykker rug
brød med salt kød, spegepølse og en
skive ost, der krummede sig som en
høvlspån - blev lagt i den skramme
de blikmadkasse og skolebøgerne
pakket.
I stedet for skoletaske brugte man
dengang to træplader og et par sno
re med et håndtag. Bøgerne blev
spændt fast mellem træstykkerne,
men det skete at systemet svigtede,
når man f.eks. kurede ned ad gelæn
deret; så gik bogpakken op, og alle
bøgerne raslede ud på trappen. To r
nyster var en sjælden luksus, og
skoletaske med hank kun noget
»tøse« brugte - ikke raske drenge.
I en snæver vending var bukse
remmen anvendelig til at spænde
om bogpakken, hvis ikke remmens
huller i forvejen var revet ud i én
flænge. En bogpakke, svunget i en
76