32 / 86
32
autotechniek
5.1 Alle begin is moeilijk
Je gaat werken met een onderwijsmethode die een heldere en duidelijke struc-
tuur heeft. Maar dat betekent nog niet dat het gemakkelijk is om vanaf dag één
alles goed te doen. Daar moet je niet van schrikken, dat hoort erbij. In dit
hoofdstuk willen we je wijzen op een aantal praktische ‘hobbels’ waar elke
student tegenaan zal lopen bij het werken met projectwijzers. Dus jij ook.
Het is dus niet erg dat je in het eerste jaar nog geen perfect project oplevert. Dat
is heel gewoon. Wel moet je laten zien dat je er steeds beter in wordt. Als dat je
niet lukt, moet je samen met school kijken waar het probleem ligt.
5.2 Valkuilen en risico’s
Te weinig voorbereidingstijd
Veel projectopdrachten mislukken in het begin doordat er in de projectgroep
wordt gedacht “Dit doen we wel even”. Daardoor blijkt vaak tijdens het maken
van een opdracht, dat je te weinig tijd hebt om iets af te maken. Meestal ben je
dan te laat begonnen waardoor je te weinig voorbereidingstijd hebt genomen.
Het leren plannen is in het eerste jaar van je opleiding dan ook erg belangrijk.
Als je daar problemen mee hebt, vraag dan hulp aan je begeleider.
Vergeet niet te praten over …
• Wie doet wat in de projectgroep (rollen, paragraaf 2.6)?
• Hoe zorgen we ervoor dat iedereen alle stof beheerst?
Hoe zorgen wij ervoor dat we ons aan de planning houden?
• Hoe leveren we alle gemaakte opdrachten in (digitaal, papier)?
• Wat doen we met projectgroepsleden die hun afspraken niet nakomen?
• Hoe zorgen we ervoor dat het project door kan gaan als er iemand ziek wordt?
• enzovoort.
5.3 Op weg naar succes
Het klinkt een beetje simpel, maar de enige weg naar succes is om als team te
blijven communiceren over alle problemen waar je tegenaan loopt. Jullie zijn
gezamenlijk verantwoordelijk voor elk project en het inleveren van producten.
Hoe meer ervaring jullie opdoen met de projectmatige manier van werken, hoe
beter het werk je zal afgaan. Gewoon, omdat ervaring meetelt.
5
<<<< implementeren van
projectonderwijs >>