33 / 86
33
Basisdocument motorvoertuigentechniek
6.1 Inleiding
Bij CGO is evalueren en beoordelen een essentieel onderdeel van het opleidings-
traject. Tijdens en na elk project zul je met behulp van verschillende methodes
en door verschillende begeleiders beoordeeld worden. Dit om vast te stellen of
het de goede kant op gaat met jouw competentieontwikkeling.
Jij zult moeten laten zien dat je in verschillende beroepssituaties (werkproces-
sen) de juiste dingen doet en deze kunt verantwoorden.
De basis van de beoordelingen vormt het Kwalificatiedossier.
In een Kwalificatiedossier staat een opsomming van beroepshandelingen die een
medewerker in de Mobiliteitsbranche competent moet kunnen uitvoeren.
Voorbeeld:
In het Kwalificatiedossier Autotechniek staat onder Kerntaak 1 het werkproces:
Voert onderhoud uit aan een personenauto.
Dat houdt in dat je een grote beurt moet uitvoeren. Als je klaar bent, word je
beoordeeld op de competenties ‘Vakdeskundigheid toepassen’ en ‘Materialen en
middelen inzetten’. Maar je zult ook moeten noteren welke werkzaamheden je
extra hebt gedaan (competentie ‘Formuleren en rapporteren’).
Niet alleen de begeleiding gaat jou beoordelen, maar ook medestudenten
kunnen jou uitstekend beoordelen op de competenties tijdens de opleiding.
Jouw medestudenten geven op die manier extra feedback op jouw functioneren.
De begeleiding heeft altijd het laatste woord: zij geeft het uiteindelijke oordeel
over jouw competentieontwikkeling en of je werkprocessen beheerst.
Competentiegericht opleiden wil zeggen dat alle activiteiten tijdens het project
worden gevolgd. De begeleiders beoordelen zowel het product als de manier
waarop je werkt. Hierbij nemen de beoordelaars alle aspecten mee die van
belang zijn zoals kennis, vaardigheden en houding (sociaal gedrag).
Voorbeeld:
Je hebt de beurt goed uitgevoerd. Vaktechnisch heb je het goed gedaan. Maar als
een collega of medestudent om hulp vraagt, zeg je bot ‘nee’. Je competentie
‘Samenwerken en overleggen’ is dus onvoldoende. Daar zul je dus aan moeten
werken.
6
<<<< evalueren en beoordelen >>