35 / 86
35
Basisdocument motorvoertuigentechniek
Dit betekent dat er tijdens het project voortdurend beoordeeld wordt en niet op
een moment zoals dat meestal gebeurde aan het einde van een project. Dit heeft
als voordeel dat je steeds verbeteringen kunt aanbrengen.
Aan het einde van het project zul je, ter afsluiting, een tweetal gesprekken
hebben (zie hieronder bij Afsluiting projectwijzer). De resultaten van deze
gesprekken kunnen worden opgenomen in je portfolio. Het totale project is
goed afgesloten als alle fasen met een ‘Go’ zijn beoordeeld.
Jij bent zelf verantwoordelijk voor het leerproces: jij moet zorgen dat op het afge-
sproken moment de producten aangeboden worden aan de begeleiding.
Afsluiting projectwijzer
Elke projectwijzer wordt afgesloten met twee gesprekken. In de eerste plaats
vindt er een criteriumgericht interview plaats. Tijdens dat individuele interview
wordt gecontroleerd of jij je vakkennis en vaardigheden op de juiste wijze hebt
ingezet.
Dit interview wordt door één of twee vakdocent(en) afgenomen.
Daarna vindt er nog een functioneringsgesprek plaats waarbij wordt gekeken
naar jouw functioneren. Ook wordt er gekeken naar jouw competentieontwik-
keling. Het functioneringsgesprek kan het beste worden gehouden door de
projectbegeleider, omdat hij betrokken is geweest bij het hele proces. De uit-
komsten van de gesprekken worden vastgelegd in je POP en dienen als start-
punt voor de volgende projectwijzer.
In schema ziet de beoordeling van elke projectwijzer er dus als volgt uit:
Moment
Beoordeling
Maat
Tijdens elke fase
Opgeleverde producten
Voldoende/Onvoldoende
Tijdens fase 4 (de laatste fase) Competenties
D-A-G (zie 6.5.)
Meer over de definitieve competentiebeoordeling vind je in hoofdstuk 6.5.
6.5 Beheersingsniveau van een competentie
Sommige dingen gaan je heel gemakkelijk af. Andere onderwerpen zijn juist
heel moeilijk voor jou. Zo ben je misschien wel in staat dingen te doen die
voorgedaan worden, maar heb je moeite met het zelf bedenken van mogelijke
oplossingen. Er zijn dus verschillen in het beheersen van een competentie.
Je zult begrijpen dat een competentie niet te beoordelen is met een cijfer. Een 7,2
of een 4,7 voor samenwerken zegt niets. Veel beter is het om competenties te
beoordelen op beheersingsniveau. Hoe goed beheers je een competentie?
Zowel je inzet als jouw capaciteiten bepalen op welk niveau je een competentie
ontwikkelt. Om het niveau van competent zijn zichtbaar te maken, worden drie
beheersingsniveaus onderscheiden. Deze worden hieronder omschreven.