197 / 236
)86 '
(עמ
בר כוכבא / לוין קיפניס
שיר:
מטרות בהוראת הספרות
1 1 .
בניית עולם טקסט אישי: מתן ביטוי למחשבות, לתחושות ולרגשות העולים בעת מצבי מצוקה
2 2 .
יצירת אמפתיה לגיבור השיר
3 3 .
העשרת אוצר המילים והשימוש בו בשיח דבור ובאופנות כתובה
הצעות לפעילויות
טרום קריאה
•
לפני קריאת השיר יש להבין את הרקע לשיר ולשוחח על דמותו של בר כוכבא:
שר ליום העצמאות). הרומאים שלטו עלינו וציוו עלינו לעשות
ַ
לפני שנים רבות לא הייתה לנו מדינה משלנו (לק
דברים שלא רצינו לעשות. איש גיבור וחזק ששמו בר כוכבא החליט שהוא אינו משלים עם המצב. הוא פתח
במרד ונלחם ברומאים. ביום ל"ג בעומר נחל בר כוכבא ניצחון גדול מול הרומאים והדליק מדורות לציון האירוע.
כל מי שראה את המדורה הבין שבר כוכבא ניצח. לכבודו נכתב השיר “בר כוכבא" ואנו נוהגים לשיר אותו בל"ג
בעומר.
האזינו לשיר המולחן ולאחר מכן קראו אותו.
לאחר קריאה
•
הסבירו מילים קשות יחד עם התלמידים והיעזרו בהקשר (מילות השיר אינן פשוטות ויש לוודא שהתלמידים
מבינים את פירושן).
•
קראו שוב כל בית בשיר ובקשו מהתלמידים להסביר אותם במילים שלהם.
•
שוחחו על דמותו של בר כוכבא: כיצד בר כוכבא מצטייר בשיר?
•
בקשו מהתלמידים לצייר את בר כוכבא כפי שהוא בא לידי ביטוי בשיר .
•
שוחחו על המקרה המתואר בשיר: מה מסופר שקרה שם? מה אפשר ללמוד מהמקרה על דמותו של בר
כוכבא? כיצד לדעתכם הרגיש בר כוכבא כשהוא היה בכלוב עם האריה? כיצד הוא הרגיש כשכל העם הריע
לו? שאלו: האם גם לכם קרה שהרגשתם בצרה? כיצד נחלצתם ממנה?
•
לאחר הדיון שירו יחדיו שוב את השיר המולחן.
•
הפנו את התלמידים לפעילויות בספר הלימוד וכן לפעילויות המופיעות במקראה הדיגיטלית.
197