KOMPAS
35
4.2 Het werkenmet taalprestaties
Binnen je opleiding leer je een beroep en tegelijkertijd werk je aan je
taal en rekenen.
Als je werkt met de taalprestaties van het Consortium, kun je
die verschillend gebruiken, namelijk ontwikkelingsgericht en
kwalificerend. Alle taalprestaties zijn gebaseerd op de F-niveaus.
Het uitgangspunt in de taalprestaties is de integrale
aanpak: Nederlands is onderdeel van alle leeractiviteiten en
beroepsproducten. Op de opleiding en in de BPV lever je dagelijks
taalprestaties door te luisteren, te lezen, gesprekken te voeren,
te schrijven en te spreken. Daarom kun je de taalprestaties goed
combinerenmet de talige opdrachten in de beroepsprestaties en LB-
prestaties.
De opleiding bepaalt hoeveel en welke taalprestaties per
taalvaardigheid je inlevert om het vereiste taalniveau van de
opleiding aan te tonen. Je overlegt met je begeleider over de
keuze voor de opdrachten. Je overlegt ook welke taalprestaties je
ontwikkelingsgericht uitvoert en welke kwalificerend.
4.3 De opzet van taalprestaties
De taalprestaties zijn zo opgezet dat je deze op ieder moment binnen
je opleiding kan inzetten. Iedere taalprestatie beslaat 1 A-4met op
de voorkant de typering, de opdracht en het resultaat. Je herkent de
uitvoering omdat deze hetzelfde is als de beroepsprestaties en LB-
prestaties.
Op de achterzijde staat de beoordelingslijst. Dit is een fragment van
de lijsten Niveaubepaling Nederlands, waarop alle F-niveaus naast
elkaar staan afgebeeld. De algemene lijsten zijn op je opleiding
verkrijgbaar. Na invulling heb je een goed beeld van je totale
taalontwikkeling.
Op de achterzijde van iedere taalprestatie staat ook het niveau van
de opdracht afgebeeld.
