134 / 274
129
Da de studerendes Forkundskaber som Følge af Læreruddan
nelsens Art er meget forskellige, og da Vanskelighederne ved Tysk
først og fremmest beror paa de komplicerede Former, lægges der
Grund ved en hurtig, men fyldig Gennemgang af Begyndelsesgrundene.
U d t a l e n : Efter en kort Gennemgang af den teoretiske Fonetik
indøves der ved Læsning af Lydtekster (det internationale System)
en god Udtale hos Deltagerne. De første Lydtekster tages af dekla
matorisk Stof, hvor hvert enkelt Ord kommer til sin fulde Ret;
senere lægges det omhyggelige dagligdags Sprog til Grund. Forskellig
hederne belyses. Derpaa sammenlignes Lyd værdien med dens orto
grafiske Udtryk, og Deltagerne faar Opgaver i Transskription.
L æ s e f æ r d i g h e d e n opøves de lsved Læsning med efterfølgende
Oversættelse, dels ved friere Læsning. Vedrørende den første Art benyttes
i Begyndelsen en Række passende Stykker af en Læsebog for Skolernes
højere Klasser, senere flere Værker af den moderne Litteratur, f. Eks.
Thomas Mann: Die Buddenbrooks, Noveller af Heyse, Storm, Keller
o. II., og flere af den klassiske Litteraturs Værker, saaledes en Række
lyriske, episke og dramatiske Digtninge af Tysklands ypperste Digtere,
deriblandt et a f Schillers Dramaer og af Goethe bl. a. hvert Aar et
større Brudstykke a f Faust I. Denne Læsning kommenteres sprogligt
og sagligt; særlig Vægt lægges der paa Faust, hvis Tilblivelseshistorie
og Opbygning udførligt paavises. — Den anden Art Læsning repræ
senteres først af en Række moderne Fortællinger, der ved let Indhold
og dagligdags Sprog er skikkede til Ekstralæsning i Skolen; senere
benyttes denne mere selvstændige Læsning til Støtte for L itteratur
gennemgangen. Til en fastsat Ugetime afleveres et stadigt større
Pensum, og Deltagerne er opfordrede til at udspørge angaaende alle
Vanskeligheder, de er stødt paa. Efter Opfordring holder Deltagerne
en tysk Avis.
G r a mm a t i k . Grammatiken gennemarbejdes først i det skole
mæssige Omfang, støttet til en talrig Samling Øvelseseksempler (»Stil
øvelser«); ved anden Gennemgang benyttes en større Grammatik ved
Siden af som Haandbog. Sprogets Historie medtages da i det Om
fang, det moderne Tysk naturligt giver Anledning til. Udvalgte Afsnit
overlades det til den enkelte Deltager selv at fremstille.
O v e r s æ t t e l s e f r a M o d e r s m a a l e t drives først, som ovenfor
skildret, i Tilknytning til Gennemgangen af G rammatiken; senere
oversættes sammenhængende Stykker, dels mundtligt, dels som Stil.
Undertiden anvendes friere Retroversionsøvelser til Stykker, som er
benyttet ved Taleøvelserne.
T a l e ø v e l s e r n e knyttes dels som Genfortælling, dels som Op
løsning i Spørgsmaal og Svar, til lette Smaastykker i moderne Tale
sprog, senere til for Øjemedet tillempet moderne novellistisk Stof.
H. O l r i k :
Danm.
L æ re rh ø js k o le .
9