202 / 211
dene der. Hun overværede alle 416 københavnske lærerinders
undervisning, og hun besøgte samtlige udstillinger. Hun bedømte
håndarbejderne ud fra arbejdets soliditet, overholdelse af regler
og love for håndarbejdsfremstilling, dets properhed og skønhed
samt ud fra, hvad der var udrettet i den tilmålte tid. På baggrund
heraf skønnede hun, hvad lærerinderne og eleverne havde præ
steret. Hun lavede desuden statistik på, hvor mange lærerinder
der brugte klasseundervisning.
Måletfo r undervisningen
Anna Schou har studeret Rosalie Schallenfeld grundigt, og hendes
uforbeholdne vurdering er: »Frøken Rosalie Schallenfelds Skrift
om Haandarbejdet er det tankevægtigste Indlæg i denne Sag, jeg
hidtil har set, idet hun i høj Grad fremdrager den intellektuelle
Side af Faget«.
Rosalie Schallenfeld fremhævede i sine skrifter, hvor stor betyd
ning den rette håndarbejdsundervisning kunne have på opøvelse
af dømmekraft hos eleverne ved især at tilrettelægge undervis
ningen, så eleven skulle foretage valg med hensyn til materiale
og fremgangsmåde ved det enkelte håndarbejde. På denne måde
fremmedes selvstændigheden.
Anna Schou er åbenbart enig med Rosalie Schallenfeld i denne
»intellektuelle side af faget«, men hun pointerer mange steder i
sin indberetning, at skolens sociale ansvar er stort; skolen skal
først og fremmest tilgodese nyttehensynet, dvs sørge for, at bør
nene får tøj på kroppen. Hun udtrykker det således:
»Som Forholdene nu for Tiden siges at være, at Husmodre i
Arbejderhjem køber gammelt Linned hver Uge til Familiens Med
lemmer eller køber af det daarligste færdigsyede Arbejde og kas
serer det, naar det bliver smudsigt, ere vi inde paa den Kostba
reste og mest demoraliserende Husførelse, man kan tænke sig.
Undersøger man imidlertid i Butikkerne de færdigsyede Varer,
finder man, at medens der er meget paa Lager til spæde Børn og
Smaabørn, er der forholdsvis lidt til Børn i den skolepligtige Al
der,
da Børnene ved deres Arbejde i Skolen fo r en stor Del kolder
sig selv vedlige med Særke og Strømper. Dette taler fo r vedblivende
at lade Nyttehensynet spille en Rolle ved Haandarbejdsundervisnin-
gen. Jeg tror nemlig, at Børnene vilde komme til at mangle varme
Minna Kragelund
200