Yrke nr. 1 -2015

33 / 72

BLI FISKER!
Mer fisk til skolebåter og egne lærlingekvoter skal gjøre fisker­
utdanningen mer praksisnær.
- Regjeringen vil utvikle sjømatnæringen til en viktig framtidsnæring for Norge.
Da trenger vi flinke fiskere med på laget, sier fiskeriminister Elisabeth Aspaker.
To tiltak skal gjøre fiskerutdanningen mer attraktiv:
Skolekvotene økes . For torsk innebærer de nye kvotene en dobling i forhold til det
skolene har i dag. For andre fiskeslag økes kvotene med 10 prosent. Økningen vil skje
fra og med neste skoleår.
Læringene får egne kvoter til en verdi av om lag 30.000 kroner per år. Det vil gjøre
det mer attraktivt for fiskebåter å ta inn lærlinger. Lærlingene må velge seg et
hovedfiskeslag og de må være ombord når det fiskes på lærlingens kvote. Ordningen
trer i kraft fra nyttår. Fylkeskommunen har det overordna ansvaret for eleven som skal
inn i lære, og skal godkjenne kontrakt mellom rederi og elev. Fiskeidirektoratet tar
hand om kvotemessige spørsmål.
LAVENERGI PROGRAMMET
Lavenergiprogrammet er et tiårig samarbeid mellom statlige etater
og byggenæringen som skal bidra til økt kompetanse i energieffektivi­
sering og omlegging til fornybare energikilder.
Lavenergiprogrammet ble etablert i 2007 og har siden starten jobbet med mange
ulike prosjekter som alle har hatt som formål å utvikle og formidle kunnskap om
energieffektive bygg. Prosjektene har resultert i fysiske bygg, rapporter og veiledninger,
instruksjonsvideoer, kursmateriell og faglitteratur.
Satsingsområder 2013 - 2015
I Lavenergiprogrammets strategi for perioden 2013 til 2015 har vi prioritert to tematiske
områder vi skal jobbe med: energieffektivisering av boliger og utdanning. I tillegg vil vi
videreføre prosjekter vi allerede er inne i.
Les hele strategien her:
Energieffektivisering av boliger
Med et årlig forbruk på 45 TWh står boliger for i overkant av 55% av det totale
energiforbruket i bygg. 80% av dagens bygg vil fortsatt stå i 2050 Dette er med andre ord
et område med et stort sparepotensiale.
Lavenergiprogrammet vil i perioden 2013-2015 jobbe med å heve kompetansen på
energirehabilitering av bygg, med hovedvekt på boliger. Lavenergiprogrammet vil fokusere
på rehabiliteringer hvor målet er å oppgradere en bolig til energikravene i TEK10 eller
bedre. De viktigste målgruppene for dette satsingsområdet er håndverkere og ansatte i
byggevarehandelen.
Utdanning
Det er i dag mer eller mindre tilfeldig om elever på bygg og anleggsteknikk og studenter
i arkitektur eller relevante ingeniørfag, har energieffektivisering og energiomlegging som
en del av undervisningen. Det samme gjelder for videregående utdanning innen yrkesfag.
Lavenergiprogrammet har de siste årene deltatt i eller ledet pilotprosjekter hvor
videregående skoler, fagskoler, høyskoler og universiteter har samarbeidet om å bygge
lavenergibygg. Fokus i arbeidet vil være å spre erfaringer og kunnskap fra pilotprosjekter
til andre skolemiljøer. Det vil gjøre det enkelt for alle skoler å inkludere kunnskap om lavt
energiforbruk inn i den ordinære undervisningen.
YRKE FEBRUAR 2015 • 33
TEKST OG FOTO:
PETTER OPPERUD
gjøre en hel masse spennende ting i
grenseområdet mot elektrofag, men
det går ikke med så store grupper.
- Det er jo en rekke mål i læreplanen
som vi nå rett og slett ikke kan fylle.
Elevene får aldri brukt hammer
og spiker, symaskin eller drill,
skrutrekker eller sag. Og eleven gjør
også mindre av disse tingene hjemme
enn før.
Norge trenger massevis av folk i
praktiske yrker, men elevene velger
allmennfag, sier Kristine, som selv
har vært rundt på noen ungdomsskoler
for å fortelle om yrkesfagenes verden
og arbeidsforhold og inntektsnivå.
Dette er ofte helt ukjent for elevene.
Da velger de selvsagt heller ikke å gå
denne veien.
Kunst og håndverk er viktige fag for
elevenes utvikling, for utviklingen av
hele mennesket, sier Karen Wendt.
- Men faget er tøft å undervise i, her
er farlige maskiner, skarpt verktøy og
varme materialer. Da er vi helt nødt til
å ha små grupper og godt vedlikehold.
Nå mangler vi begge deler.