60 / 112
57
Af S a m f u n d s v i d e n s k a b o g T y s k skal læres B e
g yn d elsesg ru n d en e, m en sæ rligt skal der ta g es H en syn til
F o r s t a n d s ø v e l s e r , d en m oderne „Iag tta g elseslæ re“ . B ør
nen e skal lære at o p s ø g e „T in gen es K iend etegn o g E g en
skaber“ o g lære at kende deres N ytte o g B rug saa vidt
m uligt v ed F o revisn in g af T in g en e selv. D ette ud vid es i
d e højere K lasser til at forlan ge Børnene væ nnet til at ad
skille o g samm en lign e bek end te sa n selig e o g o v e rsa n se
lig e T in g o g m oralske B egreber, at udfinde A arsag o g
V irkning, H e n sig t o g M iddel o g at gøre Forskel m ellem
Skin o g V irkelighed. —
Alt dette vidn ed e i V irk eligh ed en om en ikke ringe
pæ d a g o g isk Ind sigt — desvæ rre kun i T eorien, i Praksis
lod det s ig ikke g ø re b lot tilnæ rm elsesvis at faa d et g e n
nem ført.
P en g em an g len forbød det sim p elt hen. D er blev kun
Raad til n o g le faa D a g sk o lek la sser o g for at faa saa m ange
E lever som m uligt i hver K lasse uden derved at forcere
Lærerens Arbejde greb man til et tv eæ g g e t Svæ rd: Ind fø
relsen a f d e n i n d b y r d e s U n d e r v i s n i n g i de lavere
K lasser, hvorved d isse s E levantal kunde b rin ges op til 100.
D et er denn e U n d ervisn in g sm etod e, der har foran lediget
M undheldet: „A t læ se op ad V æ g g e o g ned ad Stolper .
F rem g an gsm aad en skildres gan sk e m orsom t af Lærer
K n u d O t t o s e n *):
„F ørst frem tager Læreren d e T abeller, der skal benyt
tes**) o g g iv e r dem til „H jæ lp eren“ . D enn e hæ nger dem
m ed et Par A len s A fstand o p paa en Liste, der er anbragt
paa V æ g g e n et Kvarter under Loftet. Læreren træder hen
*) Se „V or Ungdom“ 1893.
*•1
E t Sæt Tabeller bestod af 80 Læsetabeller, 100 Skrivetabeller, 120
Regnetabeller og 15 Geografitabeller å 4 Sk. Stk., saa de var io lk *e
saa helt billige at anskaffe.