KøbenhavnsKommuneskole

til Katedret m ed H jæ lperen paa ven stre Side, g iv e r et

lille Stød i en F løjte o g straks staar hvert Barn under

sit N umm erskilt — der er anbragt paa d en samm e L iste

— m ed R y g g en til V æ g g en . N u raabes Num rene op , o g

ethvert af de tilsted evæ rend e Børn svarer: „H e r!“ , naar

d ets N umm er næ vn es, m ed en s for d e fravæ rende en eller

anden svarer: „ S y g !“ eller „B o rte!“ Naar U d eb livelsern e

saa er noteret i en K on cep tbog, opraaber Læreren efter

denn e B o g først en „B ihjæ lper“ , som straks gaar hen til

Katedret o g stiller s ig foran det m ed d en ven stre S id e til

det. D erefter opraab es d e 2— 3 Børn, han skal læ se m ed,

— saa nok en B ihjæ lper o g hans E lever o g saa frem d eles,

til hvert Numm er er raabt op . D e sid st opraabte u d g ø r B o g 

klassen. D e stiller s ig stad ig b a g hinanden o g danner

d erved en lan g Række m ed den første B ihjæ lper i Spidsen.

Paa et lille Stød i Fløjten sæ tter nu h ele Rækken s ig i

B evæ g else o g gaar Skolen rundt, indtil første B ihjæ lper

naar den la v este af d e frem hæ ngte T abeller. H er standser

han m ed sin e E lever, lig e som d en næ ste v ed den anden,

d en fø lg en d e ved den tredie o. s. fr., B o gk la ssen o p stil

ler s ig ved Bordene. Børnene staar endnu m ed R y ggen

til T abellerne, m en paa et nyt Stød i F løjten g ø r d e om 

kring, o g paa nok et b eg ynd er de at læ se. Idet Rækken har

passeret forbi Katedret, har H jæ lperen overrakt hver B i

hjæ lper en P eg e p in d sam t et Skilt m ed et „ B “ paa til at

hæ nge paa sig som et T egn paa sin Væ rdigh ed. H jæ lperen

har faaet et „ H “ . N u er M askineriet i G ang, o g Læreren

gaar om kring, und erstøttet af H jæ lperen for at p røve, op-

flytte o g ned flytte, stad ig n oterende enhver Om flytn ing i

K on ceptbogen. V ed T im en s Slutning hæ ves U n d ervisn in gen

paa samm e M aade ved Signaler. Rækken gaar paa ny

rundt, B ihjæ lperne afleverer i F orb igaaend e Skilte o g Stokke