1. HVEM ER VI?
Frederiksgård Skole, Frederiksgårds Allé 13, 2720 Vanløse.
Frederiksgård Skole er en specialskole for børn med generelle
indlæringsvanskeligheder. Vi modtager hovedsagelig elever fra
kommunens nordvestlige del, Vanløse, Valby og Brønshøj. Skolen
er bygget i 1952, den er lav, venlig og åben med grønne områ
der udenom. Til skolen er knyttet et fritidshjem, ligesom vi
også råder over de til specialundervisningen almindeligt fore
kommende ressourcer:
Psykolog, psykiater, talepædagog, kurator, læge, sundhedsple
jerske, tandlæge.....
Skolen har 10 klassetrin, parallelklasser på enkelte trin, men
må hovedsageligt beskrives som en 1-sporet skole, som dækker
hele det pligtige skoleforløb samt 10. klasse. Endvidere un
dervises en gruppe vurderingsmæssigt "usikre" indskolingsele
ver i en klasse for sig på skolen. Disse elever har § 19.2
status, her udmøntet i dobbeltlærerdækning til 8 elever. Klas
sen kaldes A-klassen.
Klassekvotienten i de øvrige klasser er ved skoleårets start
max. 6 elever i henholdsvis. 1. og 2. klasserne, max. 10 ved
skoleårets start fra 3. til 10. klasse.
Lærergruppen.
På skolen underviser ca. 25 lærere. Krav om speciale C var før
ændringen af læreruddannelsesloven ufravigeligt, hvorfor næ
sten samtlige lærere har dette speciale. Endvidere har stør
stedelen af lærerne fulgt kurser især inden for de psykolo-
gisk-pædagogiske områder i det omfang, DLH m.m. og kommunale
reduktionsordninger muliggjorde dette.
Eleverne.
Med hensyn til elevtallet har der vist sig en svagt stigende
tendens i de senere år. Vi har nu 120 elever, og tallet synes
at stabilisere sig heromkring.
En del af vore elever overflyttes til skolen direkte fra før-
skoleforanstaltninger, de øvrige elever overflyttes, efterhån
den som problemerne opstår/erkendes i distriktsskolerne. Vi
modtager flest elever fra 3. til 6. klassetrin, men det er ik
ke usædvanligt, at vi modtager elever pa 9. og 10. klassetri
net .
Vi har i denne rapport valgt at kalde eleverne hjælpeskoleele
ver, vel vidende at den korrekte betegnelse er — og bør være —
elever med generelle indlæringsvanskeligheder, som modtager
specialundervisning efter § 19, stk. 1. Vi gør det af hensyn
til læsbarheden, men understreger samtidigt, at betegnelsen
ikke må omfattes som hvilende pa en statisk intelligensopfat
telse.
1