8 / 78
2. UNDERVISNINGEN FØR AUGUST 1986.
Indtil august 1986 var undervisningen fag- og lektionsopdelt
med stor vægt på indlæring af boglige færdigheder. Undervis
ningsformen var en blanding af klasse- og individuel undervis
ning.
For de store elever var der dog i slutningen af 60-erne ind
ført en P-fags ordning, hvis mål var at give eleverne indsigt
i en række hobby/fritidsområder.
Erfaringerne fra denne undervisning var positive, men lærer
gruppen opdagede, at den i høj grad selv manglede tid til og
struktur for det nødvendige samarbejde. Dette medførte, at
skolens lærere søgte DLH teamkursus i socialpsykologi. Samtli
ge lærere deltog i årskurset, som fandt sted på skolen i 1975-
76. Et resultat af teamkurset var flere forsøg på en omstruk
turering af skolens undervisning. Således: Forsøgsforslag med
samlægning af samtlige skolens orienteringstimer i 1976 og
forsøgsforslag i 1979 (til forsøgsafdelingen) om ikke-fagdelt,
projektorienteret undervisning med særlig vægt på elevernes
overgang til voksentilværelse for skolens store elever.
Begge forslag blev imidlertid afvist af det daværende lærerråd
på grund af skematekniske fagfordelingsmæssige vanskeligheder.
På et givet tidspunkt, nærmere betegnet efteråret 1985, nåede
vi igen over den tærskel, som udløste en forsøgsansøgning.
4