40 / 72
– VIKTIG FAGLIG PÅFYLL
RYGGE
Daglig leder Solveig Haugland i Heimdalenga
barnehage i Rygge er glad for at Fagskolen i Østfold nå
starter et studiumombarnmed særskilte behov.
– Selv omdet er mange dyktigemedarbeidere i skoler
og barnehager, så er all faglig påfyll positivt, sier hun.
TEKST OG BILDER
TORE KUBBERØD
Solveig Haugland sier at det i barne-
hager stort sett er assistenter og fag-
arbeidere som er sammen med barna
som har særskilte behov.
– Selv om det er litt ulik praksis
fra kommune til kommune, så er det
stort sett det kommunene gir barne-
hagene av økonomisk støtte, til barn
med særskilte behov. Det er mange
flinke assistenter og fagarbeidere som
har opparbeidet seg en solid erfaring og
kompetanse på barn, sier hun til Yrke.
ULIKE BEHOV
Likevel er hun tilfreds
med at det nå blir et studium for dem
som vil lære mer om hvordan man skal
gi barn med særskilte behov et så godt
tilbud som mulig.
– Barn med særskilte behov er like
ulike som alle andre barn. Behovene det
enkelte barn har, kan være vidt forskjel-
lige. Det er kjempeviktig at man ikke
plasserer disse barna i en bås, men lærer
hvordan en skal behandle barna ulikt. Alt
faglig påfyll er derfor positiv, sier hun.
I Heimdalenga barnehage følges
barn med særskilte behov ukentlig
opp av spesialpedagoger, men det er
assistentene og fagarbeiderne som har
den daglige oppfølgingen.
i skoler og barnehager som har lang
erfaring med å jobbe med barn med
særskilte behov. Mange sitter på en solid
kompetanse, men barn med særskilte
behov kan ha like ulike behov som alle
andre barn, sier Ulvedalen.
Hun viser til at det stadig blir flere
barn som trenger ekstra oppfølging.
– Det er viktig at barnehagene har
personell med solid fagkompetanse
som kan legge til rette. Tidlig og god
hjelp kan bidra til å forebygge vansker
og sosial ulikhet. Fagskoleutdanningen
gjør fagarbeidere godt rustet til å ar-
beide med barn og unge som har behov
for ekstra oppfølging.
VIL GI FORSTÅELSE
Gry Ulvedalen
mener studiet favner mange.
– Vi vil ha fokus på barn med både
fysiske og psykiske funksjonshemnin-
ger, barn med lese- og skrivevansker,
folkehelse og migrasjonsutfordringer.
Avslutningsvis vil studentene ha en
fordypning innen et valgfritt område
som kan være mest relevant for deres
egen arbeidsplass.
Ulvedalen mener at barnehager og
skoler kan møte barn med spesielle
behov på en enda bedre måte, samtidig
som hun understreker at det selvsagt
gjøres mye bra allerede i dag.
– Jeg tror også denne utdanningen
kan bidra til å styrke fagarbeidernes syn
på seg selv og gi dem en enda bedre
forståelse av hva de gjør. Det er viktig at
de forstår de oppgavene de utfører når
det gjelder barn med særskilte behov,
sier utdanningslederen-
Studiet inneholder fire teoriem-
ner, ett fordypningsemne og praksis.
Utdanningen er organisert som et del-
tidsstudium over to år med en kveld i
uken. Det er ti uker praksis som skal
gjennomføres på egen arbeidsplass i
samarbeid med arbeidsgiver. Studente-
ne får vitnemål med utdanningsgraden
Vocational Diploma. Fullført studium
gir 60 fagskolepoeng.
Solveig Haugland har i
et langt barnehageliv
engasjert seg spesielt for
barn med særskilte behov.
Den daglige lederen i
Heimdalenga barnehage
i Rygge er glad for at det
nå kommer et studium om
emnet.
40
YRKE
2 • 2016 / 60. årgang
NYHETSREPORTASJE