Første Steg nr. 1 -2016

23 / 72

ENDRETPRAKSIS
Barnehagen sa ifra at de trengte ekstra
personale for å gjennomføre under-
søkelsen og fikk det.
– Når vi skal gjøre noe ekstra er det
viktig å ha nok ressurser. Slik unngår vi
motstand før vi har startet, sier Laski.
19 av barnehagens 100 barn var med i
undersøkelsen.
– Tiden vi bruker på dette kan vi få
igjen på sikt, somat vi ser på hvordan vi
kan endre vår praksis, sier pedagogisk
leder Flemming Slot Petersen.
Han mener barnehageansatte ikke
skal være så redde for nye oppgaver,
men må gi plass til dem på bekostning
av andre ting.
TRIVESGODT
De fleste barna trives godt, har venner og
synes barnehagen er et fint sted å være,
viser undersøkelsen ombarnas trivsel i
Oslo-skolen.
Barna opplever at
de ansatte har litt dår-
ligere tid, er litt mer
travle og fraværende
sammenlignet med
barn ellers i landet.
Dette kan tyde på at
ansatte i Oslobarne-
hagene i større grad
enn barnehager ellers i landet harmange
oppgaver somskal gjennomføres i tillegg
til det å være sammen med barna.
Undersøkelsen er gjort av Ellen
Beate Sandseter og Monica Seland ved
Dronning Mauds Minne Høgskole for
barnehagelærerutdanning (DMMH) på
oppdrag for Oslo kommune.
Det er de som har utviklet Barne-
hagens trivselsmonitor.
– Ønsket er å undersøke barns opp-
levelse av egen trivsel og medvirkning i
barnehagen, sier forsker og førsteama-
nuensis Ellen Beate Sandseter.
IKKELIKEROSENRØDT
Da de gjorde den første landsdekkende
undersøkelsen i 2014 fikk de gode svar
fra barna.
–Foreldre og ansatte var enige i barns
medvirkning og trivsel, mens det barna
fortalte ikke var like rosenrødt. Vi skal
ikke dra i tvil ansattes eller foreldres
intensjoner, men det gjør noemed svaret
når du sender barnet ditt i barnehagen så
mange ganger i uka. Derfor er det viktig
å få barnetsmening, sier Sandseter. Hun
forteller at de fleste barnehager får en
aha-opplevelse når demottar rapporten.
– Barnehagen tror de er gode på noe,
men så opplever barna det motsatte,
sier forskeren. Tilbakemeldingen fra
barnehagene er at trivselsmonitoren er
nyttig i arbeidetmed barnehagekvalitet.
Resultatene var mer positive når
barnehageansatte har samlet data enn
når forskere har gjort det.
–Det er somforventet, sier Sandseter.
Les fagartikkelen omden landsdekkende
trivselsundersøkelsen på side 42.
MONICA
BJERKLUND
førstelektor DMMH
Barnet og barndom-
mens egenverdi i fokus.
Lek og glede i hver-
dagen. Èn voksen per
tre barn under tre år, og én voksen per
fire barn over tre år. Alltid to barne-
hagelærere på avdelinga.
TRINEH.
KJELSBERG, barne
og ungd.arb. Eid
barnehage, Melhus
Gode utviklings- og
aktivitetsmuligheter,
at barna hver dag opp-
lever trygghet, toleranse og rettferdighet.
En ansatt-tetthet somgjør at vi kan «se»
alle best mulig.
PEROLAF
STEINSLAND, leder
Sannumbarnehage,
Rælingen kommune
Jeg ønsker meg en
barnehage med to
pedagoger på hver
avdeling, lekende voksne ute og inne,
en barnehage med humor og faglig
utvikling.
barnehagens
trivselsmonitor
• Et gratis elektronisk verktøy som kan brukes
av norske barnehager for å øke kunnskapen
om barnas trivsel og medvirkning.
• For 4–6 åringene, er en 20–30minutters
samtale mellom barnet og en ansatt.
• Barnehagene får et sammendrag av de
viktigste resultatene år for år.
Les mer:
landsundersøkelsen
• I 2014 hadde norske barnehager 400
barnesamtaler – fordelt på 31 kommuner og
16 fylker. 43,3 prosent av barnehagene var
offentlige og 56,7 prosent private.
• Mellom60 til 70 prosent av barna trives
godt i barnehagen.
• Rundt 30 prosent sier de har det sånn passe
og 5 prosent er negative til barnehagen.
• De nye landstallene for fjoråret kommer
i 2016.
oslo-undersøkelsen
• Barna ser ikke ut til å trives noe bedre eller
dårligere enn barn ellers i landet.
• 17 barnehager deltok.
• 55 prosent av barna trives i barnehagen.
38 prosent synes det er «sånn passe».
3–6 prosent trives ikke så godt.
• 5 prosent opplever at de ofte blir plaget
av andre.
• De fleste barna opplever å ha medvirkning,
og størst når de er ute.
• Barn som trives har ofte en yndlingsvoksen
og opplever at de voksne leker med barna.
• Barna opplever at de ansatte har litt
dårligere tid, er littmer travle og fraværende
sammenlignet med barn ellers i landet.
• De fleste barnehagelærerne synes det var
nyttig å bruke Barnehagens trivselsmonitor.
Kilde: Barns trivsel i Oslobarnehagen 2015,
DMMH
Forsker Ellen
Beate Sandseter
ved DMMH
 Fagleder Alona Laski (t.h.), de
pedagogiske lederne Ann-Cathrin
Strandås og Flemming Slot Petersen
mener trivselsundersøkelsen ikke
bare får frem barnas perspektiv, men
også kan brukes i foreldresamtaler
og til refleksjon over egen praksis.
Her er de sammen med Moazzam Ali
Shahzad (foran t.v.) og Hiba Fatima
Iftikar.
første steg nr 1|2016 | 23