20 / 72
Fagbaserte foreldremøter gir foreldrenemer respekt for de ansatte,
et bedre samarbeid og økt stolthet blant barnehageansatte.
TEKST
LINE FREDHEIMSTORVIK
Det er erfaringene fra Smedhusåsen
Barnehage etter at de startet med fag-
baserte foreldremøter for fem år siden.
17. mars holder de sitt sjette foreldre-
møte. Tema er mobbing.
–De fagbaserte foreldremøtene fører
til økt yrkesstolthet og bevisstgjøring av
egen profesjon. Det bedrer og utvider
foreldresamarbeidet, og det er ingen tvil
omat foreldrene har fåttmer respekt for
jobben vi gjør, sier daglige leder Royne
K. Berget i Smedhusåsen barnehage SA
i Rygge kommune. En annen positiv
ringvirkning er at foreldrene bruker de
ansatte mer som veiledere enn før.
SLETMEDDÅRLIGOPPMØTE
Ideen om det fagbaserte foreldremøtet
kom på bordet etter at fremmøtet på
foreldremøtet om våren ble stadig dår-
ligere. Pedagogene holder foredrag i
aktuelle temaer som foreldrene kan ha
nytte av i sin oppdragerrolle og samvær
med barna. Det har vært alt fra barns
utvikling og grensesetting til lek og
foreldresamarbeid.
–Vi ansatte får frisket opp og utvidet
egen kunnskap. Vi utfordrer og utvikler
oss selv som personer, personalgruppe
og organisasjon, sier Berget.
Foreldremøtene er blitt så populære
at de er vokst ut av barnehagen, sommå
låne større lokaler på nærmeste skole.
Det går 80 barn i barnehagen.
STOLTHETOGENERGI
– Jeg er opptatt av å få synliggjort barne-
hagelærerne og de faglige tankene som
ligger bak arbeidet i barnehagen. Fag-
kompetansen vår kommer naturlig nok
ikke like synlig fram, som i skolen, der-
for har vi kanskje ikke oppnådd samme
anerkjennelse, sier Berget.
De ansatte legger ned mye arbeid i
forkant av det fagbaserte foreldremøtet.
–Disse foreldremøtene gir en stolthet
og energi i personalgruppa. For min del
er det slike ting som gir ekstra motiva-
sjon og energi i hverdagen, sier Berget.
FORNØYDEFORELDRE
– Vi foreldre synes kurskveldene er vel-
dig verdifulle, nyttige og lærerike. Vi får
mer innsikt i måten de ansatte jobber
på. Disse kurskveldene opplyser om og
understreker viktighetenav det pedagog-
iske arbeidet i barnehagene, sierHanne-
Lone Rist, SAU-leder i barnehagen.
– Imange kommuner, inkludert Rygge
kuttes det i tilskudd, noe somgår utover
dette arbeidet. Barnehager skal ikke være
oppbevaring, men et sted for læring og
utvikling. Slike kurs burde vært standard
i alle barnehager, mener Rist.
SVEINHANNESTAD
styrer Hakkespetten
bhg. Oslo.
Min drømmebarne-
hage er en barnehage
med
profesjonelle
og faglig engasjerte
voksne, som også kan tulle og tøyse.
GRYHJORTDAL
Høgskolelektor HSN
I min drømmebarne-
hage er det gode faglige
bevisste pedagoger som
har fokus på å skape
tid og rom for omsorg,
lek, helhetlig læring og danning hos det
enkelte barnet og hele barnegruppa.
MARIT
HEESBRÅTEN
styrer Skillebekk
barnehage, Oslo
Flere pedagoger, større
budsjett, egen vakt-
mester, gode faglige
muligheter, kompetanseheving av per-
sonalet og mer tid til teamjobbing.
AKTUELT
FORELDREMØTER
Stolte ansatte bak de populære foreldremøtene: Barnehagelærerne Henriette Eklund (f.v.), Gunn
Bjørg Bringe, Maria Trandem, Gunn M. Refsnes, barnehageassistent Jolanta Andersen, daglig leder
Royne K. Berget, de pedagogiske lederne Kristin Brogård-Olsen, Elin Buvik og Lise B. Pedersen,
barnehageassistent Marit Dahlby og barnevernspedagog Camilla Tran.
Foto: Renata Konopka
Foreldremøter med suksess
20
|
første steg nr
1
|
2016