Første Steg nr. 1 -2016

58 / 72

NYE BØKER
Forfriskende ombarnehagens
hverdagsliv
Med bokaKjæreKaroline. Jeg er barne-
hagelæreren din har Eivor Evenrud
levert en programerklæring. Hun vil ikke
bare ha nok barnehagelærere, men gode
barnehagelærere.
Barnet, kalt Karoline, er anliggen-
det i boka. Boka er et brev til alle som
er opptatt av barnehagen, både barne-
hagelærere og andre kolleger, foreldre,
studenter og politikere.
Forfatteren kunne kalt den Kjære
barnehagelærerstudent for å fortelle
studenter hva hun ikke visste da
hun tok utdannelse som fagarbeider
og barnehagelærer, men som hun
nå vet. De vil utvilsomt ha glede av
hennes erfaringer som pedagogisk
leder, samtidig som de studerer
forskningsbaserte tekster.
Hun kunne ha skrevet Kjære foreldre,
for de vil ha glede av en bok somer skre-
vet innenfra, som viser en barnehage-
lærers arbeid, tanker og begrunnelser for
sine handlinger sammenmed barna, og
gir innsikt i dilemmaer og utfordringer
barnehagelæreren har, hver dag. De kan
lese omgleder livetmed barn gir, yrkets
plastisitet, hva det krever, og hvilken
kjærlighet, omsorg og oppmerksomhet
en som Eivor møter barnet med. Men
ikke alt kan deles med andre, som sam-
taler med barnevern, vitne i retten og
«det usynlige arbeidet».
NEI TIL TRENDYBRILLER
Hun kunne skrevet Kjære politiker,
for hun kjenner oppdraget, men også
politikernes styringsvilje, og hvordan
barnehagepedagogikken og livet for
tusener av små barn endres. Hun har
klare meninger om hva politikere vil
at barnehagelærere skal gjøre, og kon-
sekvensene for dem og barna. Både
forskere og politikere vil utstyre barne-
hagelærerenmed trendy briller. Hun ber
barnehagelærerne ta dem av.
Forfatteren kunne skrevet Kjære
kollega, fordi hun også retter oppmerk-
somheten mot barnehagens indre liv.
Evenrud definerer begrepet pedagogikk
på sinmåte, tjenlig for hennes framstil-
ling av oppgavene. Hun er selvkritisk
på egne og profesjonens vegne, like
engasjert av barns lek somav barn som
ikke har det bra. Den som setter mer-
kelapper på barna «arresteres», med
faglige refleksjoner omhvor lett og hvor
galt det er. Hun ser voksne som ikke er
lekende, som ikke ser eller anerkjenner
barns forskjellighet, som irettesetter,
uten å ta seg tid til å sette seg inn i en
situasjon. Hun ser de ikke tar tid til det
viktigste, i samvær med barn, men sier
hysj og nei.
UTFORDRER
Oppdragelsens dilemmaer, spenningen
mellom autonomi og autoritet er langt
framme. Under ligger det etiske ansvar
som makten gir en voksen i forhold til
barnet.
Forfatteren er en engasjert og mye
lest blogger. Det viser teksten som er
fri for fagspråk, men ikke for faglighet.
Hun vet at hun står på manges skuldre
og nevner noen. Gjennomhverdagsspråk
og nærhet til barnehagen, barna og yrket
fanger hun leseren og engasjementet for
de oppgaver somhun på fortreffelig vis,
viser oss at livet med barna gir.
Kjære Karoline er en personlig tekst.
Det vises gjennom tekstens temaer og
hvordan barna og hun selv er til stede
i dem. Avslutningsvis uttrykker forfat-
teren sitt pedagogiske credo, kjærlig-
het til barna og yrket og den utrustning
utdanning kan gi. Hun vil ikke bare ha
nok barnehagelærere, men gode bar-
nehagelærere. Det trenger og fortjener
«Karoline», og alle på to, tre, fire eller
fem år. Boka toner ut i en utfordring til
studenter, de hun helst vil nå: «Den gode
barnehagelæreren kan være deg, hvis
du er klar for det, og er det du ønsker
å være».
Kjære Karoline
Jeg er barnehagelæreren din
Eivor Evenrud
Universitetsforlaget (2015)
136 sider
ANMELDT AV
INGEBORGTVETER
THORESEN
Tidligere rektor og førstelektor
ved Høgskolen i Vestfold, forsker
og forfat­t er. En nå skribent og
foredragsholder.
58 | første steg nr 1|2016