399 / 603
3 9 2
DE ENKELTE STUDIEFAG.
at »Nationaløkonomisk Forening« optog ham som Medlem uden
nogen Foranledning fra hans Side.
Efter den Ordning, som
M u l l e r
havde gennemført, omfattede
Skovbrugsundervisningen nu to Hovedfag: Skoydyrkningslære og
Industrilære, og to Bifag: Produktlære og Skovbrugs-Historie og
-Statistik1). Foredraget var klart og fængslende, omhyggeligt formet
og udarbejdet Ved sine Afhandlinger fandt
M u l l e r
megen Til
fredsstillelse og Glæde i at udmejsle Formen, indtil den blev saa
fuldendt, som han evnede det, og dette mærkedes ogsaa ved Fore
læsningen, der dog væsentlig var Diktat.
Men højest naaede han, naar han, ude i Skoven, selv paaviste
og forklarede sine Iagttagelser; det var da ikke blot Eleverne, for
hvem Naturens Bog aabnedes; selv gamle, graahaarede Skovridere,
der hele deres Liv havde færdedes derude, syntes, at Skoven blev
ny for dem, naar de hørte
M u l l e r
tale. Den Ærbødighed, som
M u l l e r
selv altid havde følt for videnskabelig Forskning, og den
Alvor, der prægede hans Undervisning, gjorde Indtryk paa Til
hørerne.
Stillede
M u l l e r
store Fordringer til andre, gjorde han det
ikke mindre til sig selv. Det var et overmaade stort Arbejde, han
i de 10 Aar udførte, medens han var Lærer i Skovbrug. »Tids
skrift for Skovbrug«, som han stiftede og udgav, indeholder en
Række Afhandlinger af ham selv, der fortæller om Retningen af
hans Studier, men han søgte desuden at knytte andre Forfattere
til sig for paa Grundlag af Undersøgelser i de danske Skove at
kunne give Undervisningen et dansk Indhold og saaledes gøre vort
praktiske Skovbrug større Nytte.
Om Omfanget af Undervisningsgerningen har han udtalt sig
saaledes: »Jeg har maattet læse 12 Timer om Ugen i de 7 Maane
der og mindst
8
Timer i de 2 Maaneder af Aaret foruden at af
holde en praktisk Øvelsestour paa 3 å 4 Uger med
8
Timers dag
ligt Arbeide samt en Del Løverdagsexcursioner, Skriveøvelser o.
desl. Lægger man hertil Examensarbeiderne, Bestyrelsen af Epho-
ratets Samling og den øvrige Gjerning, som Høiskolen fordrer, og
som Stillingen fører med sig, saa troer jeg, det vil skjønnes, at der
hører en ung Mands ivrigste Anspændelse til, for at Lærergjernin-
gen ikke ganske skal standse hans Arbeide for egen Udvikling og
Fagets F remm e ......... Der er fremdeles lagt det Ansvar paa Læ
reren i Skovbrug, at han, foruden at undervise i Theori, tillige
skal give Eleven en saa fyldig praktisk Uddannelse ved sine Øvel-
*) M
ullers
Fremstilling i Sagen: Undervisningsraadets Arkiv.
1882.
Nr.
26.