Utdanning nr. 14 - 2017

12 / 68

12 | UTDANNING nr. 14/8. september 2017
– Da hadde jeg rømt, sier Aksel til Utdanning.
Spørsmålet han svarer på, er hva han hadde
gjort dersom han hadde fått beskjed om at han
ikke skulle gå på skole likevel, men måtte være
ett år til i barnehagen.
Aksel Drevsjømoen Rognerud (6) har andre
skoledag på Sem skole i Tønsberg. Sammen med
24 andre seksåringer startet han i første klasse i
høst, og skole er lettere enn han hadde fryktet. Det
er bare én ting som er vanskelig:
– Å finne biblioteket, sier han.
Isabelle Angelin Köhnberg-Nilsen og Maya
Madikken Lilleby er enige.
– Jeg aner ikke hvor det, sier Isabelle.
Maya rister på hodet:
– Ikke jeg heller.
Førsteamanuensis Hilde Dehnæs Hogsnes ved
Høgskolen i Sørøst-Norge har forsket på overgan-
gen mellom barnehage og skole. Hun kjenner godt
igjen det barna sier.
– Trygghet er viktig for å få til en god overgang.
Å bli kjent i bygget, vite hvor toalettene er, hvordan
klasserommet og lekeapparatene ser ut, er veldig
viktig for barn, sier Hogsnes til Utdanning.
Skolebesøk
I år er det 20-årsjubileum for en av de største
reformene i norsk skole: Reform 97 og innføringen
av skolestart for seksåringer. Den gangen var for-
skerne, politikerne og lærerne uenige om de eldste
barnehagebarna burde flyttes over til skolen eller
om de hadde det best i barnehagen.
Uenigheten er ikke blitt mindre.
– Ut ifra det vi vet, er det litt vanskelig å si noe
sikkert. Det er ingen som har studert det skikkelig.
Forskere har ikke vært særlig interessert i å stu-
dere effektene av senka alder for skolestart. Det
er også en sak som er veldig komplisert å studere.
Det er litt vanskelig å finne hva som henger i hop
med hva, sier Peder Haug til Utdanning.
Han er professor i pedagogikk ved Høgskolen i
Volda og ledet evalueringen av reformen i 2004.
- Reform 97 skulle ta med seg det beste fra
barnehagetradisjonene og det beste fra skolen.
Det beste fra barnehagen betød å legge stor vekt
1997-2017:
20-årsjubileum for
stor-reform i skolen
Den gangen skolestart
for seksåringene ble
innført med Reform
97, var forskerne,
politikerne og lærerne
uenige om de eldste
barnehagebarna burde
flyttes over til skolen,
eller om de hadde det
best i barnehagen.
Uenigheten er ikke blitt
mindre.
Hovedsaken
SEKSÅRINGER I SKOLEN
Det er 20 år siden seksåringen
gikk fra å være størst i barnehagen
til å bli minst på skolen.
TEKST SonjaHolterman HansJosephSkjong
FOTO ErikM.Sundt
Isabelle Angelin Köhnberg-Nilsen
liker å leke på skolen.