Utdanning nr. 14 - 2017

22 / 68

22 | UTDANNING nr. 14/8. september 2017
Åttendeklassinger vil fo
Reportasje
– Jeg slutter ikke å leke i
friminuttet bare fordi jeg har
begynt på ungdomsskolen, fastslår
den ferske åttendeklassingen
Isrid Emilie Hjelvin Tveitt.
TEKST KirstenRopeid |
FOTO HansSkjong
Overgangen fra barnehage til skole får ofte stor
oppmerksomhet. Men hvordan oppleves over-
gangen fra barneskole til ungdomsskole, med
karakterkrav og forventninger om mer voksen
oppførsel?
– Eller, kanskje ikke lek helt sånn som de min-
ste på barneskolen leker. Men ballspill og sånt skal
vi så klart fortsette med, sier Isrid, og de andre er
enige.
Skolen legger til rette for lek
– Lek i skolegården eller ikke er ofte en lett kjennelig
forskjell på barneskoler og ungdomsskoler. Behøver det
være sånn?
– Vi legger til rette for at elevene skal få leke.
Klassene har egne klasseballer, og vi har ball-
binge. Gymsalen er åpen i storefri, men det er også
mulighet for å se film, sier rektor ved Skøyenåsen
skole, Vibeke Larsen Kjesbu.
Hun har nettopp ønsket 210 helt nye åttende-
klassinger velkommen til Skøyenåsen skole. De
kommer fra tre forskjellige barneskoler, så for de
fleste er det flere nye skolekamerater enn gamle.
– Vi har stram regi for første skoledag for åtten-
deklassingene. De møter med store forventninger
til ungdomsskolen, men også med mye usikkerhet,
sier rektor Vibeke Larsen Kjesbu.
– Det er skummelt å bli stor. Å være ungdoms-
skoleelev er å gjøre mye for første gang. Derfor det
er viktig å gjøre den første tida så trygg sommulig.
Oppstarten på ungdomsskolen trenger stram regi,
sier Vibeke Larsen Kjesbu.
Etter hvert som de nye elevene begynner å fylle
opp skolegården, er det lett å se hvem som kjenner
mange, og hvem som kjenner få. Noen står i små
klynger, andre i store, og noen står aleine. Elevrå-
det går rundt og prøver å småprate med dem som
ikke har andre å prate med.
Ikke opprop
– Vi vil ikke at de skal ta denne forskjellen med
seg inn i aulaen, sier rektor.
Derfor er det ikke noe opprop første skoledag.
– Ingen skal behøve å være redd for å ikke høre
navnet sitt eller for at det skal bli uttalt feil, sier
rektor.
I stedet blir elevene registrert, får en klebelapp
med navn og klasse på brystet og vist til plassen i
aulaen der deres klasse skal sitte. Der kan de titte
på de nye klassekameratene mens lærerne blir
presentert. Til slutt følger klassene etter lærerne
til klasserommene.
Den første tida spiser elevene i klasserommet
sammen med lærer, slik de er vant til fra barne-
skolen.
De nye åttendeklassingene
Isrid Emilie Hjelvin Tveitt,
Hasan Karabulut, Selma M.
Eide og Karina Bajan-Skog
spiller basketball ved
Skøyenåsen skole i Oslo.