Første Steg nr. 2 -2016

NYE BØKER

App`legøyer og appèstreker

Barbro Hardersen

Cappelen Damm (2016)

280 sider

Grundig omdigital kompetanse

Boka gir et godt grunnlag for diskusjon og refleksjon

over digital kompetanse i barnehagen. Den gir også klare

føringer for praksis.

App`legøyer og appèstreker? Profesjons-

faglig digital kompetanse i barnehagen

skrevet av BarbroHardersen. Hardersen

har solid bakgrunn både sommedieviter

og barnehagelærer. Hun har skrevet ei

bok med så stor argumentstetthet at

stoffet trolig hadde vært tilstrekkelig til

flere bøker. Likevel er den lettlest.

KLØFTBARNOGVOKSNE

Boka tar for seg samfunnsmandat og

barnesyn. I boka beskrives det hvordan

barn i dag vokser opp i en medialisert

verden, og at barnehagen må forholde

seg til dette. At barn lever i enmedialisert

kultur i større grad enn tidligere genera-

sjoner, kan gi en kløft mellomvoksne og

barns mediekompetanse. Boka drøfter

hvorfor digital kompetanse bør være del

av barnehagens arbeid, og hvorfor IKT

har en verdi i barnehagelærerutdan-

ninga. Myter om småbarns mediebruk

drøftes, for å gi barnehagelærerenmulig-

het til å reflektere kritisk over dem. For

eksempel drøftes mytene om at små

barn er digitalt «innfødte», at teknologi

hindrer sosial interaksjon, at teknologi

dominerer barns liv og at barn trenger

å mestre teknologi i sitt framtidige liv.

DIGITALTKOMPETANSELØFT

Hardersen understreker at det kreves

et digitalt kompetanseløft på mikro- og

makronivå for å utvikle digital kom-

petanse i barnehagesektoren. Digital

dømmekraft er nødvendig, og både

personvern, informasjonssikkerhet,

kildekritikk og etiske vurderinger må

følge den digitale praksisen. I boka får

dumange konkrete eksempler ogmaler

for hvordan digital dømmekraft kan

sikres i barnehagen. Digitale perspek-

tiver knyttes også til rammeplanens

omtale av planlegging, dokumentasjon

og vurdering som særtrekk ved digital

dømmekraft i barnehagen. I boka kan

du lese om ulike barnehagers bruk av

digitale verktøy, slik som bloggen til en

samiske barnehagen i Alta. Bloggen kan

fungere som en ressursbank for samisk

språk og kultur for foreldre og barn også

utenfor barnehagen. Slik sett er boka

både samfunnsaktuell og oppdatert.

PRAKTISKBRUK

Boka presenterer også UNESCOs ram-

meverk for læreres medie- og infor-

masjonskompetanse. Den avklarer

hva i digital kompetanse er og hvordan

den kan leses inn i rammeplanen for

barnehager. Forfatteren mener lærer-

utdanningene bør være et flaggskip for

et digitalt kompetanseløft, og digital

kompetanse foreslås knyttet til alle

kunnskapsområdene i barnehagelærer-

utdanningene. Enmodell for en digitalt

kompetent barnehagelærer presenteres,

og her gis det et språk og en systema-

tisk tilnærming til digital kompetanse.

Leseren får også eksempler på hvordan

modellen kan brukes i praksis. Her tror

jeg de fleste vil finne engasjerende og

gode ideer til sin barnehage. Boka pre-

senterer både internasjonal og nyere

norsk forskning om bruk av digitale

verktøy, blant annet fra Svein Sando og

Mari-AnnLetnes sombegge har skrevet

phd innen digitalemedier i barnehagen.

Digital danning er et sentralt tema i

boka. Dette gir boka et høyt faglig nivå.

Jeg tror dette er en glitrende bok til

bruk i praksisfeltet, og også i barnehage-

lærerutdanningene. Den gir både et godt

grunnlag for diskusjon og refleksjon og

klare føringer for praksis.

anmeldt av

MONICABJERKLUND

førstelektor i pedagogikk ved

Dronning Mauds Minne, høgskole for

barnehagelærerutdanning (DMMH)

Monica.Bjerklund@dmmh.no

første steg nr

2016