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Frau Müller besucht ihre Mutter in
der Senioreneinrichtung und freut
sich über Pflegefachkraft Anna
Schuster, die mit Frau Müllers de-
menter Mutter Kinderlieder singt.
Anna Schuster ist Gesundheits-
und Kinderkrankenpflegerin.
Oberarzt Meier ist von der Art, wie
Pflegefachkraft Alina Bunte mit
den Patienten auf seiner geriatri-
schen Akutstation im Krankenhaus
umgeht, beeindruckt. Sie schafft
es, die kniffeligsten Situationen zu
entspannen. Alina Bunte ist Alten-
pflegerin.
Pflegefachkraft David Nolte war
jahrelang auf einer Intensivstation
beschäftigt. Jetzt arbeitet er in einer
ambulanten Pflegestation und pflegt
beatmungspflichtige Patienten in
24-Stunden-Schichten zu Hause.
David Nolte ist Gesundheits- und
Krankenpfleger.
Anforderungen an
Pflegekräfte
Es werden immer umfassendere
und komplexere Pflegeleistungen
in die Bereiche der ambulanten,
teilstationären und vollstationären
Pflege verlagert. Dies erfordert
mehr medizinisch-pflegerische
Kenntnisse der Pflegefachkräfte
in der Altenhilfe und der ambulan-
ten Pflege, so beispielsweise Be-
atmungs- oder palliative Pflege. Die
ambulanten Pflegeeinrichtungen
auf dem Land werden zunehmend
ärztliche Aufgaben selbstständig
unterstützen und in eigener Ver-
antwortung übernehmen müssen.
Beispielsweise die Entscheidung
über die Wundversorgung wird zu-
künftig den Pflegenden vorbehalten
sein. In den Krankenhäusern steigt
die Zahl älterer, multimorbider und
dementer Patienten, was wiede-
rum mehr sozialpflegerische und
gerontologische Kenntnisse er-
fordert.
Was brauchen die Einrichtungen,
um zukünftig diese Menschen ad-
äquat versorgen zu können? Alle
Einrichtungen brauchen Mitarbeiter,
die für die Aufgaben der Grund-
pflege, der Sozialpflege und der
anspruchsvollen medizinischen Be-
handlungspflege bis zur Palliativ-
pflege ausgebildet sind und die ihre
Kompetenzen in unterschiedlichen
Versorgungssettings anwenden
können. Einrichtungen benötigen
zudem Mitarbeiter, deren Ausbil-
dung in die akademischen Diskurse
der Pflegewissenschaft eingebun-
den ist. Das erfordert lebenslanges
Lernen, Weiterqualifizieren und
Spezialisieren.
Neues Pflegeberufsgesetz
Am 18. März 2016 fand im Bun-
destag eine erste Beratung zum
neuen Pflegeberufsgesetz statt.
Die zeitliche Umsetzung zeigt die
folgende Tabelle:
Brauchen wir ein
neues Pflegeberufsgesetz?
Die Anforderungen an den Pflegeberuf werden vielschichtiger
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CellitinnenForum 3/2016
Lehren | Lernen